【摘 要】
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新世纪以来,随着“钱学森之问”的提出,中国社会越来越重视创新人才培养的问题.在高等教育领域,教育部于2009年启动了国家“基础学科拔尖学生培养实验计划”(简称为“珠峰计
【机 构】
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中国人民大学教育学院,北京,100872
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新世纪以来,随着“钱学森之问”的提出,中国社会越来越重视创新人才培养的问题.在高等教育领域,教育部于2009年启动了国家“基础学科拔尖学生培养实验计划”(简称为“珠峰计划”1.0),20所高校参与了该计划,主要在数学、物理、化学、生物和计算机科学与技术5个学科进行了探索和试点.“双一流”计划实施后,基础学科拔尖人才培养作为一流本科人才培养中的一个重要方面成为题中应有之义.2018年以来,中美贸易摩擦的加剧和一些中国高科技企业碰到的科技瓶颈问题,进一步加剧了中国社会加快发展基础科学研究的紧迫感,基础学科人才培养问题也再次成为社会焦点.同年9月,教育部等六部门下发了《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》(简称为“珠峰计划”2.0),培养基础学科拔尖人才被明确为建设高等教育强国的一项重大战略任务.
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