【摘 要】
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在新课程教学的影响下,学生已经逐渐成为教学实践中的主体,但是在目前的高校声乐教学中,教学模式依然使用传统的教学方法进行教学,教师在课堂上是教学的主角,学生被动的接受
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在新课程教学的影响下,学生已经逐渐成为教学实践中的主体,但是在目前的高校声乐教学中,教学模式依然使用传统的教学方法进行教学,教师在课堂上是教学的主角,学生被动的接受知识,并且使用不断重复的低效方法展开学习。本文从高校声乐教学出发,对启发式教育在高校声乐教学中的应用展开研究,对启发式教学的应用意义以及实际应用策略做出了分析,希望能够提升高校的声乐教学效果,推动声乐教育以及音乐领域的发展,为社会培养出更多有创新思维和多方面创新能力的新型音乐人才。
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