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高中物理课堂教学中,光谱的观察往往较难实现.文章以分光计为观察平台,用三棱镜或光栅为分光原件,实现了连续谱、线状谱、吸收谱的观察.特别是设计实验得到了碘原子的吸收谱,
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目的探讨新生儿医院感染的原因、部位、病原体种类及干预措施,从而有效地降低新生儿医院感染。方法采用回顾性调查,对2009年1—12月所有新生儿病房收治的1739例患儿进行医院感
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