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本文应用自编的《中学生性审美及异性交往调查问卷》,以丰台区第七中学的308名学生为测试对象,来探讨中学生的性审美发展规律及其特点。一、问题提出青春期性教育在国内外已经引起高度关注，外国对性教育的研究较早并且较为深入，涉及的内容较广。中学阶段包括：性生理、性心理、性伦理，性道德，性审美等多个方面。而中国的性教育起步较晚，并且早期研究多为蜻蜓点水，开展性教育方式也较为单一，主要是相关的性教育课程，讲座和主题班会的形式。随着社会的信息化和网络化目前的性教育内容和形式已经远远不能满足当前学生的需求，所以探讨有效的