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国内外对学习困难的原因有很多研究，一般认为与智力结构和神经心理功能缺陷、遗传素质、脑功能轻微异常等因素有关。本研究试图从认知神经心理学的角度比较学习困难儿童与非学习困难儿童大脑各个皮层区的功能差异，从而为学习困难儿童提供有效帮助。
学习困难儿童认知功能特点分析
【摘 要】
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国内外对学习困难的原因有很多研究，一般认为与智力结构和神经心理功能缺陷、遗传素质、脑功能轻微异常等因素有关。本研究试图从认知神经心理学的角度比较学习困难儿童与非学
【机 构】
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郧阳医学院心理学教研室,郧阳医学院附属太和医院儿科
【出 处】
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郧阳医学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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