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为解决中职护理专业学生在数学学习方面存在的学习习惯较差、学习能力不强、学习兴趣不高等问题，需要让中职护生掌握必备的数学知识，具有一定的数学运用能力。笔者与课题组其他成员以岗位所需的数学知识为重点，紧密结合专业知识来实施教学，构建了以岗位需求为导向的中职护理专业的数学教学体系，取得了良好的教学效果。