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当今世界的人才，是从“知识型——能力型——创造型”的人才，如何深化素质教育己成为教育改革的主要任务。一位高素质的教师在班主任工作中仍然要不断思索、总结、完善教育方法，激发学生的求知欲望。只要持之以恒，大胆探索，勇于实践，积极进取，定会成功。班主任工作是个光荣而伟大，复杂而艰巨的工作，在完成这项工作的过程中，必须把家长、教师、学生三者结合起来，团结协作，共同管理，奏响班级管理三步曲。
一、发挥家庭教育的作用，是搞好班级管理的前提
家庭是社会的细胞，是人类个体发展的第一重要环节，家长是孩子的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中有举足轻重、不可代替的作用。家庭教育和学校教育只有二者结合起来，协调一致，才能从总体上促进学生的发展，而要实现这一点，从根本上不能忽视家长的作用。
首先要尊重家长。只有尊重家长，才能和家长沟通和联系，才能比较客观地、全面地了解一个学生，有利于因材施教。其次，教育学生要尊重家长。特别是社会地位和文化水平不高的家长。教育学生努力学习，取得学业进步，或者通过某种形式，创造出被师生公认的价值，给家长会带来愉悦和快乐，这样不但提高了家长的威信。而且使家长感受到孩子进步了，定会非常感谢老师，更加信任老师。再次，采取多种形式调动学生家长参与学校教育。家长对学校教育的了解、参与、监督，可促进本班各项工作的开展，提高教育教学质量。总之，要帮助家长科学地教育子女。
二、班主任率先垂范，为人师表，是加强班级管理的基础
现代教育家苏霍姆林斯基说过：“教师不仅是自己学科的教员，而起是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”由此看来，教书育人是教师的天职，教育的振兴是教师义不容辞的责任，而班主任又是完成这一伟大历史任务的直接负责人。
1.加强自身修养。在日常生活和工作中，班主任必须躬行自明，身体力行。班主任的穿戴要符合教师的身份，要求学生不穿奇装异服，不留长发，不化妆，不参与赌博……。必须从自身下功夫，首先自己做到，否则会给管理带来很大的难度，被誉为“万世师表”的陶行知先生曾脱去长袍，穿上草鞋和师生一起开荒种地，提水挑粪。他说要学生做的事，老师躬亲共守。所以教师要遵规守纪，言行一致，率先垂范。比如说：教师出差或病了，只向领导请假是不妥的，更应向全班学生请假。一方面，接受学生的监督，使学生感到自己真正成为班级的主人；另一方面，学生知道老师请假了，班委干部会认真负责地管好班级，每一位学生也随时会严格要求自己。
2.班主任要爱岗敬业，不断进取。班主任工作要动之以情，晓之以理。要尊重学生，不挖苦讽刺学生；不歧视后进学生；时刻关心同情学生的疾苦和不幸；关心他们的冷暖和进步；维护和保护他们的合法权益；公正地对待学生，多给学生讲道理。
总之，班主任的平易近人，耐心细致，沉着冷静的个性品质以及外表的端庄，语言的规范，衣着的整洁大方，都会起到潜移默化的作用。
三、发扬民主，增强学生主人翁意识是加强班级管理的关键
学生是班级的细胞，是组建班级的单位，某几个学生不遵规守纪就会导致班级的不稳定，只有让学生都以主人翁的身份共同管理班级，用自己选的干部管理自己，用自己定的制度约束自己，减小班主任管理的压力，才有利于创造积极，愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，有力地激发丰富的想象，活跃学生的思维，使他们能够全身心地投入到学习中。
1.采取毛遂自荐和民意测验建立健全班委。先由学生本人写自荐书，愿意当什么，当了怎么办，然后上台演讲，根据演讲内容结合学生实际能力，由学生投票选举班委干部，试用一个月，方能正式上任。并且长期接受同学们的监督，使班委干部真正为大家服务，从而体现了民主管理。
2.定时召开主题班会。班主任先拟出一些主题，让学生思考。如“对班主任工作的建议”、“新学期的打算”、“如何共同建立好班集体”、“假如我是班主任”、“半期小结”、“老师我想对你说”等等，并进行小组讨论。同学纷纷表示，一定会以自己制定的制度来约束自己。
3.充分利用班级日志。让每天的值日生详细记载各栏内容，特别是 “好人好事”、“不良现象”、“考勤”和“每节课的纪律”，每周班会让值日生作专项小结，同时实行小组竞赛，哪组违规违纪多，应受到相应的批评教育和帮助。按月投票选一名表现最差的学生，进行思想教育，并让他加入班级管理的行列。
4.实行“互帮”制度。把表现差或成绩差以及“双差生”按实际情况分配给相应的学生帮助，实行“三帮一”或“二帮一”对口帮助。凡班级出现的小纠纷或其他小问题先由班委干部协调，作好调解的记录，由当事人签字表决改正的决心和对调解的意见。确有不能调解的，再交班主任协调，这样同学们感到思想压力小，心情愉快，既减轻了班主任工作的压力，也收到了事半功倍的效果。
总之，班主任工作是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要调动家长和学生的积极性，酿造一个良好的学习环境，又要减轻学生毕业和思想上的负担；既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的办法……。只有从实际的具体问题出发，不断磨练，大胆探索，坚持不懈，日积月累，才能取得成功。
（作者单位：江苏省泰州市口岸第二初级中学）
一、发挥家庭教育的作用，是搞好班级管理的前提
家庭是社会的细胞，是人类个体发展的第一重要环节，家长是孩子的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中有举足轻重、不可代替的作用。家庭教育和学校教育只有二者结合起来，协调一致，才能从总体上促进学生的发展，而要实现这一点，从根本上不能忽视家长的作用。
首先要尊重家长。只有尊重家长，才能和家长沟通和联系，才能比较客观地、全面地了解一个学生，有利于因材施教。其次，教育学生要尊重家长。特别是社会地位和文化水平不高的家长。教育学生努力学习，取得学业进步，或者通过某种形式，创造出被师生公认的价值，给家长会带来愉悦和快乐，这样不但提高了家长的威信。而且使家长感受到孩子进步了，定会非常感谢老师，更加信任老师。再次，采取多种形式调动学生家长参与学校教育。家长对学校教育的了解、参与、监督，可促进本班各项工作的开展，提高教育教学质量。总之，要帮助家长科学地教育子女。
二、班主任率先垂范，为人师表，是加强班级管理的基础
现代教育家苏霍姆林斯基说过：“教师不仅是自己学科的教员，而起是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”由此看来，教书育人是教师的天职，教育的振兴是教师义不容辞的责任，而班主任又是完成这一伟大历史任务的直接负责人。
1.加强自身修养。在日常生活和工作中，班主任必须躬行自明，身体力行。班主任的穿戴要符合教师的身份，要求学生不穿奇装异服，不留长发，不化妆，不参与赌博……。必须从自身下功夫，首先自己做到，否则会给管理带来很大的难度，被誉为“万世师表”的陶行知先生曾脱去长袍，穿上草鞋和师生一起开荒种地，提水挑粪。他说要学生做的事，老师躬亲共守。所以教师要遵规守纪，言行一致，率先垂范。比如说：教师出差或病了，只向领导请假是不妥的，更应向全班学生请假。一方面，接受学生的监督，使学生感到自己真正成为班级的主人；另一方面，学生知道老师请假了，班委干部会认真负责地管好班级，每一位学生也随时会严格要求自己。
2.班主任要爱岗敬业，不断进取。班主任工作要动之以情，晓之以理。要尊重学生，不挖苦讽刺学生；不歧视后进学生；时刻关心同情学生的疾苦和不幸；关心他们的冷暖和进步；维护和保护他们的合法权益；公正地对待学生，多给学生讲道理。
总之，班主任的平易近人，耐心细致，沉着冷静的个性品质以及外表的端庄，语言的规范，衣着的整洁大方，都会起到潜移默化的作用。
三、发扬民主，增强学生主人翁意识是加强班级管理的关键
学生是班级的细胞，是组建班级的单位，某几个学生不遵规守纪就会导致班级的不稳定，只有让学生都以主人翁的身份共同管理班级，用自己选的干部管理自己，用自己定的制度约束自己，减小班主任管理的压力，才有利于创造积极，愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，有力地激发丰富的想象，活跃学生的思维，使他们能够全身心地投入到学习中。
1.采取毛遂自荐和民意测验建立健全班委。先由学生本人写自荐书，愿意当什么，当了怎么办，然后上台演讲，根据演讲内容结合学生实际能力，由学生投票选举班委干部，试用一个月，方能正式上任。并且长期接受同学们的监督，使班委干部真正为大家服务，从而体现了民主管理。
2.定时召开主题班会。班主任先拟出一些主题，让学生思考。如“对班主任工作的建议”、“新学期的打算”、“如何共同建立好班集体”、“假如我是班主任”、“半期小结”、“老师我想对你说”等等，并进行小组讨论。同学纷纷表示，一定会以自己制定的制度来约束自己。
3.充分利用班级日志。让每天的值日生详细记载各栏内容，特别是 “好人好事”、“不良现象”、“考勤”和“每节课的纪律”，每周班会让值日生作专项小结，同时实行小组竞赛，哪组违规违纪多，应受到相应的批评教育和帮助。按月投票选一名表现最差的学生，进行思想教育，并让他加入班级管理的行列。
4.实行“互帮”制度。把表现差或成绩差以及“双差生”按实际情况分配给相应的学生帮助，实行“三帮一”或“二帮一”对口帮助。凡班级出现的小纠纷或其他小问题先由班委干部协调，作好调解的记录，由当事人签字表决改正的决心和对调解的意见。确有不能调解的，再交班主任协调，这样同学们感到思想压力小，心情愉快，既减轻了班主任工作的压力，也收到了事半功倍的效果。
总之，班主任工作是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要调动家长和学生的积极性，酿造一个良好的学习环境，又要减轻学生毕业和思想上的负担；既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的办法……。只有从实际的具体问题出发，不断磨练，大胆探索，坚持不懈，日积月累，才能取得成功。
（作者单位：江苏省泰州市口岸第二初级中学）