【摘 要】
:
<正> 有机氟硅化合物中硅元素的分析,一般均采用镍弹碱熔法。Burroughs 采用氧瓶法分解有机硅样品,加入 PTFE 粉作为氟化剂,在燃烧中使硅转化成四氟化硅,用分光光度法测定。
论文部分内容阅读
<正> 有机氟硅化合物中硅元素的分析,一般均采用镍弹碱熔法。Burroughs 采用氧瓶法分解有机硅样品,加入 PTFE 粉作为氟化剂,在燃烧中使硅转化成四氟化硅,用分光光度法测定。实验表明大量的 PTFE 在氧瓶中难以分解,还可能产生剧毒的全氟异丁烯及氟代光气,样品与 PTFE 的混合也有困难。对难燃化合物易生成稳定的碳化硅,使测定值偏低。笔者采用新的氟化剂和添加助燃剂的方法取得了满意的结果。
其他文献
日前,国务院教育督导委员会办公室印发通知,对全国农村义务教育学生营养改善计划实施情况进行督导检查.此次督导重点是各地营养改善计划试点工作开展、供餐管理、食堂建设、
小学期实验是我院近年开展的一项新实验教学模式,旨在提高学生的实践技能、逻辑思维、分析解决问题和应用能力。本文通过小学期实验中药物分析课程的教学,对教学模式、教学方法
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”任何创新都是通过人来实现的,教育的创新主体毫无疑问应当是教师。这就给教师带来一个问题:如何提高自身的创新素质,增强创新能力,使自己在工作实践中,最大限度地发挥聪明才智,不断进行新的探索,不断追求新的目标,不断创造新的经验,不断获得新的成果,使教育创新永远处在新生期。本文对这一问题进行了深入探究。 注重教育使命,更新育人理念 谁拥有了人才,谁就拥有了发
辽河油田以油田生产的最小单元——油井为基本控制单元,以单井效益评价为支撑,用效益指标决定投入,精细投资与成本管理,创建"新井实施效益优化,措施风险预评价,油井分类管理,
由于学生受年龄和认知规律的限制,往往只对直观形象的事物感兴趣,具有这些特点的学生忘记也是很容易的。而信息技术手段让抽象变得形象、让复杂变得简单、让陌生变得熟悉,从而使学生对新知识形成深刻的理解,攻破难点,促进知识内化,提升语文学习的能力。本文提出要改换难易程度,将思维伸向明朗;转变状态质变,将思维迈向深入;拓展时空范畴,将思维伸向远方,从而促进阅读教学效益的不断提升。 改换难易程度,思维伸向明朗
2016年12月,寒风凛冽,大地冰封,海安实验小学美丽的共生园却春意盎然,生机勃勃.学校一年一度的项目学习周活动如期而至.2016年是中国工农红军长征胜利80周年;12月26日,是伟大
额尔古纳市“三讲”教育工作在呼盟“三讲”巡视组的监督检查下,于二月底圆满结束了。市档案史志局于三月初及时派出业务指导人员,协助市“三讲办”将开展三讲教育以来形成的材
近日,银监会联合教育部、人社部发布了《关于进一步加强校园贷规范管理工作的通知》.要求未经银行业监管部门批准设立的机构禁止提供校园贷服务;且现阶段一律暂停网贷机构开
<正> 前言化学方法分析气态氟碳有机物的缺点是温度高,时间长,误差大,难度高。因此采用红外光谱(IR)、气相色谱(GO)和质谱(MS)分别对1,1,1,2-四氟乙烷(HFG-134a)、1,1,1-三氟
<正> 烯烃等的羰基化反应是工业上和实验中合成羰基化合物的有效途径。含氟烃类化合物通过氢甲酰化反应、氢酯化反应、氨羰化反应等可合成一系列含氟醛、酸、酯、氨基酸和杂