【摘 要】
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我,是蒲公英妈妈的孩子,在山坳中与成千上万的兄弟姐妹们生活在一起。妈妈扎根在肥沃的土地中,用双肩托起我们遥望大地。大地上盛开着五颜六色的鲜花,清晨,他们盛满露珠迎接
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我,是蒲公英妈妈的孩子,在山坳中与成千上万的兄弟姐妹们生活在一起。妈妈扎根在肥沃的土地中,用双肩托起我们遥望大地。大地上盛开着五颜六色的鲜花,清晨,他们盛满露珠迎接太阳,每颗露珠都蕴含着一个希望。谷底,小溪歌唱着奔走,清脆的歌声唱出欢欣。夕阳西下时,橙红的霞光把我
Me, a dandelion mother’s child, lives with thousands of siblings in the col. Mother rooted in the fertile land, hold up our shoulders with the shoulders look at the earth. The earth is full of colorful flowers. In the early morning, they are full of dew to meet the sun, each containing a promise of dew. Bottom, the stream singing and dancing, crisp singing singing joy. When the sun sets, the orange red glow put me
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本文在王还(1983)的基础上,集中从以下几个方面进一步探讨“都”与all的差异以及“都”本身的语法语义特征。(Ⅰ)尝试解释汉语中“都”与其所指词之间的一致关系;(Ⅱ)按照all
中国自古以来就有从儿童时代开始学习古诗词的传统。儿童学古诗词可以在增长知识、发展语言的基础上，丰富人生的想象力，启迪审美感知的萌芽。但古诗词与现代文学体裁在表现形式上存在着较大的差异，尤其在语言习惯上表现得较为明显。同时，古诗词距今年代久远，很多当年所咏之物，所描之景今日已发生了翻天覆地的变化，不复昔日旧颜。这就给学生理解古诗词设置了障碍。即使向学生提供全诗译文，他们大都只能强记住文字表面的意思，
近日，“爱相随·2013大洋五洲群星演唱会”在六堰体育馆隆重举办。此次演唱会选用意大利专业音响品牌FBT的Modus系列产品作为主扩声系统，并以ProMaxX系列作为返听和补声系统扬
中专音乐唱歌教学过程中,要注重学生的兴趣培养,应该讲究科学的教学方式和方法。本文从中专音乐唱歌教学兴趣培养的核心和动力方面以及利用音乐欣赏方面和课堂教学注意事项方
当今高校的音乐教学活动强调培养学生对音乐的理解能力，并将此要求作为音乐教学活动的目标之一。基本乐理是各大高校音乐专业学生必修的基本课程，通过对该课程的学习能够帮助学
语文教学不仅要对学生进行思想教育，培养听、说、读、写的能力，并且要对学生进行美的熏陶，培养他们的美的情操，使他们具有初步的审美能力。教材中好的诗词、好的文章都是教师进行美育的好材料。下面就语文课如何渗透美育谈谈自己粗浅的看法。 一.欣赏文章的语言美 语言美是每一篇优秀作品的共性。小学语文教材中的语言美存在于每首诗词，每则寓言、童话，每篇记叙文、散文、说明文之中。语言美的形式主要有：
《魔王》是一首戏剧性、艺术性很强的叙事歌曲，演唱者要运用不同的音色变化和感情处理来塑造四个不同的人物，是舒伯特最具代表性的艺术歌曲之一。本文立足于作品体现这一环节，对
《语文课程标准》指出：“必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”同时指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据这些要求，我们必须根据学生
小学语文经典诵读方兴未艾，给广大小学生送去了一道丰盛的“精神大餐”，产生了积极的效果。在肯定经典诵读积极作用的同时，也应注意其消极的一面，特别是近乎千人一文、万人一腔的诵读，既无视学生个性，又与日常教学关联性不大，全由组织者抑或教者定夺，学生成了“配角”，言不由衷，形成“活动一停，经典就走”的尴尬。再加之“取法乎上”的原则要求没有落实到位，小学生取舍不当在所难免，一味崇拜古文化，不加辩证取舍，势必
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