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传统的语文课堂，教师对文本的钻研与解读比较全面，忽视对学生的课堂活动设计。本文旨在提醒一线老师应更多关注课堂教学中学生活动的设计与实施，并由此训练学生的思维能力，提升学生的思维品质。
以语文活动为抓手，帮助学生提升思维品质——以苏教版七年级《七颗钻石》为例
【摘 要】
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传统的语文课堂，教师对文本的钻研与解读比较全面，忽视对学生的课堂活动设计。本文旨在提醒一线老师应更多关注课堂教学中学生活动的设计与实施，并由此训练学生的思维能力，提升学
【机 构】
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江苏省镇江新区教育发展中心
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2017年4期
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