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【摘 要】
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<正>在数学教学过程中,重视数形结合思想的运用往往能够取得很好效果。那么,如何合理"嫁接"数与形,促进学生的数学理解呢?下面笔者谈几点思考。一、在抽象概念处"嫁接",促进
【机 构】
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江苏江阴市花园实验小学;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2014年29期
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