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目的探究情境教学法在基础护理技术实训课教学中的应用。方法 84名护理学生按照随机数字表法分为研究组和对照组,各42名。对照组42名学生实施传统教学法,研究组92名学生实施情景教学法,对比分析两组学生的护理能力。结果研究组学生的护理能力明显高于对照组(P<0.05)。结论情景教学法在基础护理技术实训中可有效提高护理生的护理能力,在实训课教学中有很大的推广意义。