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马克思说过:“语言是思维的直接现实.”可以说,语言是思维的工具,是思维的表现方式.培养学生的数学语言表达能力,能够有效促进学生的数学思维发展.低年级阶段是学生学习数学语言最敏感、最关键的时期.针对低年级学生“不愿说”“不敢说”“不会说”的问题,笔者做了以下几点尝试.
如何提高小学低年级学生的数学语言表达能力
【摘 要】
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马克思说过:“语言是思维的直接现实.”可以说,语言是思维的工具,是思维的表现方式.培养学生的数学语言表达能力,能够有效促进学生的数学思维发展.低年级阶段是学生学习数学
【机 构】
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江苏省南京市江宁实验小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2021年4期
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