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我国当前建立的基础教育课程和体系，试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程体系。学校和教师不再仅仅是课程的被动执行者，而且也是课程的决策者、开发者。校本课程开发既给学校和教师带来了种种机遇，同时也提出了严峻的挑战。抓住机遇，迎接挑战首先在于如何理解校本课程的涵义及本质。
解读校本课程
【摘 要】
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我国当前建立的基础教育课程和体系，试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程体系。学校和教师不再仅仅是课程的被动执行者，而且也是课程的决策者、开发者。校本课程开发既给
【机 构】
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榆林学院社科系
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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