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文章基于线上线下混合式教学模式的理念,构建资源整合、SPOC、行动实施和数据化四个部分的SPOC模式。在《网店美工》教学中采用SPOC教学模式,高职学生课前自主式学习,课堂实行项目任务式技能操作、课后进一步提高技能,促使《网店美工》教学成为高效课堂。
基于线上线下混合式教学的高职院校SPOC模式构建
【摘 要】
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文章基于线上线下混合式教学模式的理念,构建资源整合、SPOC、行动实施和数据化四个部分的SPOC模式。在《网店美工》教学中采用SPOC教学模式,高职学生课前自主式学习,课堂实
【机 构】
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江西应用技术职业学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’时代背景下高职院校项目课程‘O2O’教学模式教学创新研究”(编号:17YB318)
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