论文部分内容阅读
目的 了解本科护生人文关怀能力的现状和影响因素，为护理教育者们科学有效的开展人文关怀教育提供理论依据。方法 采用一般资料问卷和Nkongho关怀量表对大连市某本科学校的350名本科护生进行调查。结果 本科护生的关怀能力总分为192.44±24.06，其关怀能力总分和各维度得分显著低于国外常模(均 P<0.01)。女护生关怀能力总分显著高于男护生( P<0.05)。一年级和四年级护生关怀能力总分显著高于二、三年级护生(均P<0.05)。对护理工作有兴趣的护生关怀能力总分显著高于对护理工作没有兴趣的护生（P<