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针对五年一贯制高职学生入学年龄小、在校时间长、可塑性大、处于世界观和人生观的形成期等特点,通过多种行之有效的方法分专业、分阶段加强学生的思想道德素质、专业素质、人文素质及身心素质等全面素质教育,收到了显著的效果.
五年一贯制高职学生全面素质教育的实践与体会
【摘 要】
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针对五年一贯制高职学生入学年龄小、在校时间长、可塑性大、处于世界观和人生观的形成期等特点,通过多种行之有效的方法分专业、分阶段加强学生的思想道德素质、专业素质、
【机 构】
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江苏联合职业技术学院连云港中医药分院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2012年27期
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