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近年,文言文试题的命制出现了考查形式陈旧、考查文本类型单一的问题,学生在文言文阅读过程中,也出现了比较普遍的畏难情绪和厌倦情绪。针对这些问题,为激发学生阅读的动力,更好地以考促学,本文提出了在命题设计中增加情境、在文本选择上丰富类型、在试题设计中增加空间三条命题建议。
学情视野下的文言文试题设计刍议
【摘 要】
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近年,文言文试题的命制出现了考查形式陈旧、考查文本类型单一的问题,学生在文言文阅读过程中,也出现了比较普遍的畏难情绪和厌倦情绪。针对这些问题,为激发学生阅读的动力,
【机 构】
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上海市上海中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年1期
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