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高紫璇拿着录取通知书兴高采烈地给我报喜：她以647分的好成绩被西南财经大学录取了！看着她灿烂如花的笑颜，我百感交集，脑海中不由浮现曾经为她两次流泪的场景。
文理科分班后，高紫璇被分到了我们班。我很快就发现她身上存在着很多问题：迟到，早退，上课开小差，性格乖僻，不能与同学融洽相处，不服从老师的管理……如此种种，让我倍感焦虑。
我耐着性子做她的思想工作，可她似乎对周围的任何人都怀有警惕，不愿意与他人交流，我们之间的沟通始终无法顺利进行。在一次数学课上，她因睡觉被老师批评，竟然就此当场顶撞老师，导致教学无法进行。我得知后赶紧赶到教室，愕然发现了她情绪激动下满口脏话的一幕。我尝试与她交流，却被她当众砸了一本书！接着，她夺门而去，而我呆立当场，甚至忍不住流下了委屈无助的泪水。
该怎么办？我很快意识到，眼泪解决不了问题，而我所遵循的师德也不允许我放弃任何一个学生。我决定立即去她家进行家访，而了解到的情况让我感到了震惊：高紫璇初中时的成绩还是比较优秀的，可进入高中后便沉迷于小说中，开始对周围的一切产生了抵触感;高紫璇的父母常年在外务工，与孩子的交流很少，直到孩子的成绩急剧下降，他们才开始关注她的学习，然而此时，他们才发现孩子似乎对他们充满了怨恨，除了向他们要钱之外就不愿意与他们交流。高紫璇的母亲还说，升入高中后，他们在孩子的强烈要求下为她在校外租了一个套间。一次，孩子爸爸想她了，特意来这里看她，结果高紫璇始终都没有正眼看他一眼，也没有开口叫过一声“爸爸”。最后，孩子爸爸是流着泪离开的。回忆到这里，高紫璇的妈妈含着眼泪对我说：“权当我们没有这个孩子吧。等她高考结束后，我就不再管她了。”
这对父母的悲伤与绝望，让我心里发怵：这孩子不愿意与自己的父母亲近，更何况我呢？我到底该怎么做才能解开她心里的疙瘩？我决定沉住气，仔细观察一番，一定要找到敲破“坚冰”的突破口。
终于机会来了，一次某同学的家长到校看望孩子，我发现，高紫璇似乎会一边避开视线不看他们，又一边偷偷观察他们的温情互动，眼神里透露出的情绪，应该是羡慕。我突然意识到，我找到了能够打开她封闭的心灵的钥匙。
然而，怎样帮助她的父母和她建立起心灵的纽带呢？我打算借鉴学校要求我们为学生建立成长档案的做法，帮助高紫璇的妈妈为高紫璇制作一份独一无二、充满亲情爱意的成长档案。
整整花了三天的时间，从孩子牙牙学语、蹒跚学步，到第一次上学、第一次获奖，家庭生活和学习成长中的每一次关键事件，种种细节都被我们一一搜集归拢。在梳理孩子的成长历程中点点滴滴进步的同时，我还指导着高紫璇的父母为她写下了一份情真意切的“育女心语”，也看到了高紫璇的妈妈多次抱着成长档案或是失声哽咽，或是含着泪水微笑的样子。我想，她大概从没有像这样去认真发现孩子的美好。
周末，高紫璇回家了，我知道这对父母会按照我所嘱咐的，悄悄地将这份凝聚了他们心血的成长档案放到孩子枕边，耐心等待着孩子开启它、翻阅它。
周一早晨，我像往常一样早早地来到班级，陪学生上早自习。正当我在教室里巡视时，一个学生拽了拽我的衣服，又指了指门口。我蓦然发现，高紫璇正挽着妈妈的胳膊站在教室门口，母女俩依偎着向我招手。我快步走出教室，迎来了高紫璇的一个深深鞠躬，她明亮清澈的眼睛看着我，微笑着道歉：“老班，您大人海量，可不能记小女子的仇啊。”我拍着她的肩膀笑了，只是泪水再次在不知不觉中模糊了双眼——真好，特别的成长档案，打开了她的心扉！
（作者单位：安徽省灵璧中学）
文理科分班后，高紫璇被分到了我们班。我很快就发现她身上存在着很多问题：迟到，早退，上课开小差，性格乖僻，不能与同学融洽相处，不服从老师的管理……如此种种，让我倍感焦虑。
我耐着性子做她的思想工作，可她似乎对周围的任何人都怀有警惕，不愿意与他人交流，我们之间的沟通始终无法顺利进行。在一次数学课上，她因睡觉被老师批评，竟然就此当场顶撞老师，导致教学无法进行。我得知后赶紧赶到教室，愕然发现了她情绪激动下满口脏话的一幕。我尝试与她交流，却被她当众砸了一本书！接着，她夺门而去，而我呆立当场，甚至忍不住流下了委屈无助的泪水。
该怎么办？我很快意识到，眼泪解决不了问题，而我所遵循的师德也不允许我放弃任何一个学生。我决定立即去她家进行家访，而了解到的情况让我感到了震惊：高紫璇初中时的成绩还是比较优秀的，可进入高中后便沉迷于小说中，开始对周围的一切产生了抵触感;高紫璇的父母常年在外务工，与孩子的交流很少，直到孩子的成绩急剧下降，他们才开始关注她的学习，然而此时，他们才发现孩子似乎对他们充满了怨恨，除了向他们要钱之外就不愿意与他们交流。高紫璇的母亲还说，升入高中后，他们在孩子的强烈要求下为她在校外租了一个套间。一次，孩子爸爸想她了，特意来这里看她，结果高紫璇始终都没有正眼看他一眼，也没有开口叫过一声“爸爸”。最后，孩子爸爸是流着泪离开的。回忆到这里，高紫璇的妈妈含着眼泪对我说：“权当我们没有这个孩子吧。等她高考结束后，我就不再管她了。”
这对父母的悲伤与绝望，让我心里发怵：这孩子不愿意与自己的父母亲近，更何况我呢？我到底该怎么做才能解开她心里的疙瘩？我决定沉住气，仔细观察一番，一定要找到敲破“坚冰”的突破口。
终于机会来了，一次某同学的家长到校看望孩子，我发现，高紫璇似乎会一边避开视线不看他们，又一边偷偷观察他们的温情互动，眼神里透露出的情绪，应该是羡慕。我突然意识到，我找到了能够打开她封闭的心灵的钥匙。
然而，怎样帮助她的父母和她建立起心灵的纽带呢？我打算借鉴学校要求我们为学生建立成长档案的做法，帮助高紫璇的妈妈为高紫璇制作一份独一无二、充满亲情爱意的成长档案。
整整花了三天的时间，从孩子牙牙学语、蹒跚学步，到第一次上学、第一次获奖，家庭生活和学习成长中的每一次关键事件，种种细节都被我们一一搜集归拢。在梳理孩子的成长历程中点点滴滴进步的同时，我还指导着高紫璇的父母为她写下了一份情真意切的“育女心语”，也看到了高紫璇的妈妈多次抱着成长档案或是失声哽咽，或是含着泪水微笑的样子。我想，她大概从没有像这样去认真发现孩子的美好。
周末，高紫璇回家了，我知道这对父母会按照我所嘱咐的，悄悄地将这份凝聚了他们心血的成长档案放到孩子枕边，耐心等待着孩子开启它、翻阅它。
周一早晨，我像往常一样早早地来到班级，陪学生上早自习。正当我在教室里巡视时，一个学生拽了拽我的衣服，又指了指门口。我蓦然发现，高紫璇正挽着妈妈的胳膊站在教室门口，母女俩依偎着向我招手。我快步走出教室，迎来了高紫璇的一个深深鞠躬，她明亮清澈的眼睛看着我，微笑着道歉：“老班，您大人海量，可不能记小女子的仇啊。”我拍着她的肩膀笑了，只是泪水再次在不知不觉中模糊了双眼——真好，特别的成长档案，打开了她的心扉！
（作者单位：安徽省灵璧中学）