【摘 要】
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目前学生的写作现状让人堪忧：作文功利化、随意化，充斥着虚情假意，喊口号、唱高调、说假话、说套话。规范训练让学生们“真挚的体验”逐渐消逝，孩子们越来越缺少对自然、对社会、
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目前学生的写作现状让人堪忧：作文功利化、随意化，充斥着虚情假意，喊口号、唱高调、说假话、说套话。规范训练让学生们“真挚的体验”逐渐消逝，孩子们越来越缺少对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。如何在教学情境中凸显情感因素，尤其是真实的情感体验，是需要关注的问题。尝试意识流写作，引导学生真实记录心灵感受并进行直接评赏，在体验的过程中重新认读自我真实情感，从而激发学生的写作乐趣。
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