【摘 要】
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教学内容:义务教育教科书小学数学五年级上册第90-91面。我的思考:1.沟通当下人文文化。建立在记录学生自己成长过程中的“成长的脚印”,学生兴趣点高,学习兴趣浓厚。沟通当
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教学内容:义务教育教科书小学数学五年级上册第90-91面。我的思考:1.沟通当下人文文化。建立在记录学生自己成长过程中的“成长的脚印”,学生兴趣点高,学习兴趣浓厚。沟通当下人文文化。父母为儿女的到来的激动,跟紧事实以及随时记录孩子成长的点点滴滴,结合先当下父母用初生婴儿的胎毛做成毛笔,用软石泥记录孩子成长的脚印等。
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