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杨道麟的语文美学观突出地表现为在教学实践中致力于高师院校中文系的“师范性”的探索，为开发真善美的语文世界而培养后备军，显示出高师院校本体研究的回归；在科学研究中善于将语文教育置于深厚复杂的社会、历史等背景以及哲学、美学、语言学、文章学、文艺学等学科中多光聚焦，为开发真善美的语文世界而探求新路径，显示出宏大开阔的学术视野；在社会服务方面着力将“学术成果”转化为“精神生产力”，为开发真善美的语文世界而营造大环境，显示出充满个性的理论建树。