【摘 要】
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科学性和人文性是物理教学的双重特性,为了使学生树立人与自然、社会协调发展的现代意识,培养学生的人文素养具有与培养学生的科学素养同样的重要性,强化高中物理教学的人文
【基金项目】
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陕西省2013年科学技术研究发展计划资助项目（项目编号：2013K02-14）;延安市2013年科学技术研究发展计划资助项目（项目编号：2013-KN37）;陕西省高水平大学建设专项资金资助项目（物理学学不会：2012SXTS05）;延安大学大学物理实验精品课程（项目编号：YDJPKC11-21）资助项目
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科学性和人文性是物理教学的双重特性,为了使学生树立人与自然、社会协调发展的现代意识,培养学生的人文素养具有与培养学生的科学素养同样的重要性,强化高中物理教学的人文性特点并对学生进行人文素养培养是高中物理教学的必然要求。本文对人文素养进行了阐释,剖析了高中物理教材中人文素养方面的素材,主要从从五个方面提出了对高中学生进行人文素养培养的策略。
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