【机 构】
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辽宁省庄河市兴达街道河东小学 辽宁庄河 116400
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作为驾驶员,能不能安全行驶,很大程度上看他在行车中判断情况与处理情况的水平高低。判断情况可以说是对公路上“情况”思维后的一种决断(如:能够超车,应该减速)。处理情况是对公路上千变万化动态的一种应变措施。判断情况是思维的过程,处理情况是思维后行动的实施。一般讲,只有当准确的判断同及时的操作结合在一起时,才能达到较满意的处理结果。在行车中,公路上的情况是千变万化的,处理好每一次情况是不容易的。驾驶时往
物理学是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的基础学科,实验是教学过程中不可缺少的重要环节,运用恰当的实验教具,既能培养学生的观察能力、动手操作能力,又有利于他们分析、思维等能力的提高,更容易给学生提供探究创新的机会。 一、激发和培养学生学习物理的兴趣与习惯 实施有效教学,重点是学生。学生是教学活动的主体,他的学习行为是在教师的主导下进行的。教与学的关系问题是教学过程的本质问题,物理新课改
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当点、线、图形按一定的条件运动时,会引起诸多变化,比如:面积的变化、比例关系的变化、位置关系的变化、图形形状的变化等等。这种由于图形运动而伴随着一些数量和位置关系发生
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