【摘 要】
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由于初中数学的难度有所加深,初中学生的数学学习就会存在一定的难度.数学教师在教学中要提高教学质量,就要从学生对数学知识不同的接受能力出发设计教学模式展开教学.将分层
【机 构】
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安徽省宿州市砀山县第五中学 安徽宿州 235300
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由于初中数学的难度有所加深,初中学生的数学学习就会存在一定的难度.数学教师在教学中要提高教学质量,就要从学生对数学知识不同的接受能力出发设计教学模式展开教学.将分层式教学引入到初中数学教学中,可以做到教学具有针对性,以提高初中的学生的数学学习效率.本论文针对初中数学中分层式教学方面的问题进行研究.
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