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在平时的教学中，教师常常会碰到这样的情况：本以为学生会比较容易掌握的内容，其教学效果却并不理想。对此，笔者认为，教师只有掌握学生生活实际和真实学习起点，并遵循知识本身的逻辑，才能有效提高课堂教学效率。下面笔者将结合实例，对具体的实施策略加以阐述。
把握学习起点 追求教学实效
【摘 要】
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在平时的教学中，教师常常会碰到这样的情况：本以为学生会比较容易掌握的内容，其教学效果却并不理想。对此，笔者认为，教师只有掌握学生生活实际和真实学习起点，并遵循知识本身的逻辑
【机 构】
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浙江省杭州江南实验学校
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2012年5期
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