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本文通过范式比较得出:范式'不可通约性'是由于范式中形而上学范式具有'不可通约性';然后溯源至哲学理论的'不可通约性';最后本文试图用历史唯物主义认识论解决这个问题。从而得出科学革命的进步不仅体现在量上更体现在质和范式上。
范式“不可通约性”解析
【摘 要】
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本文通过范式比较得出:范式'不可通约性'是由于范式中形而上学范式具有'不可通约性';然后溯源至哲学理论的'不可通约性';最后本文试图用历史唯物主
【机 构】
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广西大学公共管理学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2008年2期
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