论文部分内容阅读
基因工程是生命科学与生物工程的的主干学科。本文从基因工程理论教学内容、教学手段与方式、教师业务素质等方面存在的问题提出优化组合教学内容，改善教学方法，提高教师业务素质的教学模式，进行了探讨与改进。探索式的教学模式可激发学生对基因工程学习的积极性与主动性，有利于培养学生的科技创新能力，从而进一步提高基因工程教学质量。