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文学家雨果曾说过：“开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一把是数字，一把是文字，一把是音符”。由此可见，音乐对少年儿童智力的开发及鉴赏能力的提高有着重要的作用。那么怎样才能上好音乐课呢？
一、提高音乐教师的素质，改进音乐课堂教学
要不断提高音乐教师的素质，改进音乐课堂教学的方法，中学音乐承担的主要任务是对青少年进行美育教育。启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。中学音乐课如何培养学生对音乐的兴趣和爱好，最根本的条件是要提高音乐教师的素质。
音乐教师最起码是音乐专业毕业的教师，有一定的音乐教学水平，有一定的总结能力，能将原来零散、片面、分散的教学内容在上课前总结归纳于一体，发现规律，在讲课过程中便于学生掌握和记忆；有一定的分析能力，能将教学方面的重点、难点掌握，分析大纲中关于音乐唱歌、欣赏、器乐、识谱和试唱、听音、模唱等问题，讲解清楚，分析其内在规律，让学生易记易学；有一定的教学手段能力，教师课前准备好一些实物、图片、表格、乐器等运用于课堂，还可以将各种优美的风景、乐理知识制成表格，让学生一边学习，一边欣赏，这样既提高学习兴趣也提高学生的审美情趣，还可运用多媒体、幻灯片等电教设备，使学生手、眼、耳、脑并用。这样学生既乐于学又从中得到美的陶冶。
二、引趣导学，提高音乐教学效果
学生都比较喜爱听故事，那么我们当教师的可以抓住学生的这一心理特点进行教学。例如：在上欣赏课《雪绒花》时，我们不妨先给学生讲上一段电影《音乐之声》的故事。在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，，他性格活泼、热爱生活、擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。在同学们被故事情节所吸引的同时，教师导入新课《雪绒花》。从歌曲中学生们体会到玛利亚有才，孩子们调皮可爱，上校的爱国热情，感受到音乐旋律的内在美自然而然的产生向他们学习的强烈愿望。这样的教学不仅提高了学生的学习兴趣，而且增强了学生的学习主动性，接受了爱国主义教育，又达到了教书育人的目的，和乐而不为呢？
三、通过舞蹈，激发兴趣
一个学生的学习兴趣浓厚，他在整个学习过程中能贯注全部的热情，甚至达到“迷”的程度。正如一位教育家说过的：“学习兴趣是学生学习活动的重要动力”，因而学生的兴趣一旦调动起来就会产生乐于表达的欲望。就会主动积极地参与表现，完成本节课的学习任务。
中学生的特点就是学中玩，玩中学，于是开展各种丰富多彩的活动不仅能使孩子们的身心健康潜移默化地受到良好思想品德的熏陶，也能为学生学习音乐增添兴趣。例如：我在给学生上《青春舞曲》这首歌曲时。我就问学生们谁能跳新疆舞？然后由四、五位学生在《青春舞曲》音乐的伴奏下翩翩起舞，这样学生既学会了歌曲有得到了表演锻炼。
四、“梨园春”走进中学音乐课堂，提高学习兴趣
戏曲是中华民族艺术之林的瑰宝之一，戏曲在七八十年代以前比较受欢迎。九十年代进入低谷，随着河南电视台举办的《梨园春戏迷擂台赛》之后，戏曲在全国各地风靡起来，特别是小梅花奖得住秦梦瑶、孔莹已成为学生们心中的偶像。为了弘扬民族文化，振兴豫剧艺术，振兴中华的戏曲事业，我们可以把《梨园春》搬到我们的课堂，让学生们听、唱表演戏曲单元，让学生欣赏等等。总之让学生亲身体验戏曲的味道，以增进戏曲的感性认识，以提高对戏曲的欣赏能力。并通过唱戏培养热爱民族艺术的高雅情趣。
五、组织开展丰富多彩的第二课堂活动
为了上好一堂音乐课，不仅要提高课堂教学而且要积极开展课外活动，多组织一些兴趣小组。如：合唱队、舞蹈队、戏曲班、鼓号队等等，每周在固定的时间内开展小组活动。通过开展活动提高了学生的音乐素质，课外活动也搞好了，同时课堂教学也就好了。
总之，培养学生的思维能力、动手能力、创造能力是音乐教学中最起码的要求，只要我们去认真的研究，坚持不的努力寻找方法，我们的音乐课一定会上的更好。
（作者单位：河南省中牟县雁鸣湖乡中学）
一、提高音乐教师的素质，改进音乐课堂教学
要不断提高音乐教师的素质，改进音乐课堂教学的方法，中学音乐承担的主要任务是对青少年进行美育教育。启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。中学音乐课如何培养学生对音乐的兴趣和爱好，最根本的条件是要提高音乐教师的素质。
音乐教师最起码是音乐专业毕业的教师，有一定的音乐教学水平，有一定的总结能力，能将原来零散、片面、分散的教学内容在上课前总结归纳于一体，发现规律，在讲课过程中便于学生掌握和记忆；有一定的分析能力，能将教学方面的重点、难点掌握，分析大纲中关于音乐唱歌、欣赏、器乐、识谱和试唱、听音、模唱等问题，讲解清楚，分析其内在规律，让学生易记易学；有一定的教学手段能力，教师课前准备好一些实物、图片、表格、乐器等运用于课堂，还可以将各种优美的风景、乐理知识制成表格，让学生一边学习，一边欣赏，这样既提高学习兴趣也提高学生的审美情趣，还可运用多媒体、幻灯片等电教设备，使学生手、眼、耳、脑并用。这样学生既乐于学又从中得到美的陶冶。
二、引趣导学，提高音乐教学效果
学生都比较喜爱听故事，那么我们当教师的可以抓住学生的这一心理特点进行教学。例如：在上欣赏课《雪绒花》时，我们不妨先给学生讲上一段电影《音乐之声》的故事。在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，，他性格活泼、热爱生活、擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。在同学们被故事情节所吸引的同时，教师导入新课《雪绒花》。从歌曲中学生们体会到玛利亚有才，孩子们调皮可爱，上校的爱国热情，感受到音乐旋律的内在美自然而然的产生向他们学习的强烈愿望。这样的教学不仅提高了学生的学习兴趣，而且增强了学生的学习主动性，接受了爱国主义教育，又达到了教书育人的目的，和乐而不为呢？
三、通过舞蹈，激发兴趣
一个学生的学习兴趣浓厚，他在整个学习过程中能贯注全部的热情，甚至达到“迷”的程度。正如一位教育家说过的：“学习兴趣是学生学习活动的重要动力”，因而学生的兴趣一旦调动起来就会产生乐于表达的欲望。就会主动积极地参与表现，完成本节课的学习任务。
中学生的特点就是学中玩，玩中学，于是开展各种丰富多彩的活动不仅能使孩子们的身心健康潜移默化地受到良好思想品德的熏陶，也能为学生学习音乐增添兴趣。例如：我在给学生上《青春舞曲》这首歌曲时。我就问学生们谁能跳新疆舞？然后由四、五位学生在《青春舞曲》音乐的伴奏下翩翩起舞，这样学生既学会了歌曲有得到了表演锻炼。
四、“梨园春”走进中学音乐课堂，提高学习兴趣
戏曲是中华民族艺术之林的瑰宝之一，戏曲在七八十年代以前比较受欢迎。九十年代进入低谷，随着河南电视台举办的《梨园春戏迷擂台赛》之后，戏曲在全国各地风靡起来，特别是小梅花奖得住秦梦瑶、孔莹已成为学生们心中的偶像。为了弘扬民族文化，振兴豫剧艺术，振兴中华的戏曲事业，我们可以把《梨园春》搬到我们的课堂，让学生们听、唱表演戏曲单元，让学生欣赏等等。总之让学生亲身体验戏曲的味道，以增进戏曲的感性认识，以提高对戏曲的欣赏能力。并通过唱戏培养热爱民族艺术的高雅情趣。
五、组织开展丰富多彩的第二课堂活动
为了上好一堂音乐课，不仅要提高课堂教学而且要积极开展课外活动，多组织一些兴趣小组。如：合唱队、舞蹈队、戏曲班、鼓号队等等，每周在固定的时间内开展小组活动。通过开展活动提高了学生的音乐素质，课外活动也搞好了，同时课堂教学也就好了。
总之，培养学生的思维能力、动手能力、创造能力是音乐教学中最起码的要求，只要我们去认真的研究，坚持不的努力寻找方法，我们的音乐课一定会上的更好。
（作者单位：河南省中牟县雁鸣湖乡中学）