【摘 要】
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目的探索中医药高等院校自媒体教学模式的现状和发展趋势。方法以中医学临床主干课程《中医内科学》自媒体教学为例,按简单随机抽样法抽取河南中医药大学专任教师38名,高年级学生312人,采用面对面访谈方式对调查对象开展研究。结果 81.58%的专任教师认为《中医内科学》自媒体教学模式可与现行线下教学模式实现优势互补、融合发展;31.58%的专任教师则提出要积极改善自媒体教学模式中的负面因素,18.42%的专任教师则对自媒体教学的教学质量表示了担忧。学生群体中,97.12%的学生接触过自媒体教学平台,并且82.05
【机 构】
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河南中医药大学第一附属医院,河南省中医院,河南中医药大学,河南中医药大学第三附属医院
【基金项目】
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河南省科技攻关(212102311142),河南省中医药科学研究专项重点课题(20-21ZY1054)。
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目的探索中医药高等院校自媒体教学模式的现状和发展趋势。方法以中医学临床主干课程《中医内科学》自媒体教学为例,按简单随机抽样法抽取河南中医药大学专任教师38名,高年级学生312人,采用面对面访谈方式对调查对象开展研究。结果 81.58%的专任教师认为《中医内科学》自媒体教学模式可与现行线下教学模式实现优势互补、融合发展;31.58%的专任教师则提出要积极改善自媒体教学模式中的负面因素,18.42%的专任教师则对自媒体教学的教学质量表示了担忧。学生群体中,97.12%的学生接触过自媒体教学平台,并且82.05
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