【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,我们欣喜地发现,很多课堂已远离浮华,逐步追求课堂回归本真,追求有效的课堂教学已越来越成为众多课改实践者的共识!“有效课堂”的提出,是对当下教
【机 构】
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辽宁省盘锦市辽东湾第一小学,辽宁 盘锦,124000
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随着新课程改革的不断深入,我们欣喜地发现,很多课堂已远离浮华,逐步追求课堂回归本真,追求有效的课堂教学已越来越成为众多课改实践者的共识!“有效课堂”的提出,是对当下教育中课堂教学低效、无效的一种反思和回应.有效的教学,指通过教师一段时间的教学之后学生能获得具体的进步和发展.有效的课堂教学,是一种新课程标准的理念;是一种探究、合作、对话的课堂教学文化;更是一种教学的价值追求.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标.
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