【摘 要】
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情感一向被称为'高级智慧的纽带',在思想政治理论课教学进程中起着独特的链接与弥合效用。马克思主义关于实践的观点和人的全面发展学说,都指明情感因素之于课堂教学
【机 构】
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河海大学马克思主义学院,南京审计大学金审学院
【基金项目】
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江苏省高等教育教学改革研究课题“高校思想政治理论课教师教学能力提升研究”(2017JSJG143)
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情感一向被称为'高级智慧的纽带',在思想政治理论课教学进程中起着独特的链接与弥合效用。马克思主义关于实践的观点和人的全面发展学说,都指明情感因素之于课堂教学的重大意义,其对于实现教学目标、建构和谐课堂、提升教学实效皆具有显著作用。可见,新时代提升高校思想政治理论课亲和性、针对性,离不开以情动情、以境促情、实践育情等情感路径,在实现思想政治理论教化和内化的结合的基础上,推动实现思想政治理论课的知行合一。
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