【摘 要】
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语言教学既具有工具性,又具有人文性。本文旨在重新审视前人的文化教学模式和文化导入这一概念,提出文化体验,将语言教学与文化教学视为一个整体,将语言知识内化为学习者自身
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语言教学既具有工具性,又具有人文性。本文旨在重新审视前人的文化教学模式和文化导入这一概念,提出文化体验,将语言教学与文化教学视为一个整体,将语言知识内化为学习者自身素质,提升外语教育的人文教育功能,实现外语教育的最终目标——培养学生的跨文化交际能力。
Language teaching is both instrumental and humanistic. The purpose of this article is to reexamine the concept of cultural teaching and cultural introduction of our predecessors, put forward the cultural experience, regard language teaching and cultural teaching as a whole, internalize the knowledge of language into the quality of learners and enhance the humanities education of foreign language education Function, the ultimate goal of foreign language education - to develop students’ intercultural communication skills.
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