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今天一上课，老师就说要和我们玩“硬币跳高”的游戏。老师一说完，我就很疑惑：硬币怎么能跳高啊？它又不是人！
就在同学们议论纷纷时，老师拿出一枚一角硬币，还在桌子上整整齐齐地摆放了一排粉笔，并把硬币放在这些粉笔的正前面——“阵形”摆好了。
“老师的葫芦里到底卖的是什么药？”所以，老师一说“谁要来试试”，我也没多想，就立刻自告奋勇地举起手，大声说：“我来！我来！”
等自己一上讲台，望着桌上的硬币，我才后悔自己有些太冲动了：“要是吹不起来，那多没面子！”同学们越围越多，我的压力也越来越大。
“把硬币吹起来，越过粉笔……硬币就‘跳高’成功了！”听到老师的引导，我深吸一口气，鼓起腮帮子。正想吹时，我突然想起了一件搞笑的事情，居然没忍住，“扑哧”一声笑了出来，逗得全班同学哈哈大笑。
好不容易大家停止了哄笑，等自己慢慢平静后，我用力吸气，开始对着硬币大口吹气。本以为只要一口气就能把硬币吹起来，却没想到不但硬币没吹起来，反而把粉笔给吹得滚下了桌子——又引来台下一阵哄笑。
粉笔太轻容易被吹走，老师让我换几支钢笔试试。可不管我怎么吹，这硬币就是纹丝不动。可能是因为我的力气不够，吹的时候离硬币又太远，所以我把距离缩短了点儿，深深吸了一口气，眼睛死死地盯着那枚硬币，憋了一会儿之后，我猛地一吹……
硬币终于被吹了起来，我像是看到了希望，继续加大“风力”，想一鼓作气让它跳过去。看着它一点一点跃起，同学们也个个睁大眼睛。虽然硬币跳起来有3厘米高，可就在它要接近第一支刚笔时，却落了下来。紧接着的第三次尝试，我同样也没能成功，最后不得不带着遗憾，低着头回到座位。
第二个上来的是肖启立同学。鉴于之前的规则有点难，所以老师换了一个规则——只要吹起来了，就算成功，但将一角硬币换成了五角硬币。肖启立准备了一番后，深吸一口气，对着硬币用力一吹，硬币便“跳”了起来，大概有4厘米那么高，来了个小小的翻身，接着是一阵欢呼……
硬币为什么能“跳高”呢？是因为硬币与桌面有一定间隙，上下都有空气。没吹气时，硬币处于平衡状态。当沿着硬币上方与桌面平行吹气时，硬币上方气体流速大于下方，气体流速越快，压强越小，因此上方压强小于下方。
生活中，飞机之所以能够起飞，运用的也是这一原理。飞机在空中前进时，机翼上方气流速度较大，气流对机翼的压强小；而下方气流速度较小，它对机翼的压强大，这样在机翼的上下表面存在压力差，就产生了向上的升力。
就在同学们议论纷纷时，老师拿出一枚一角硬币，还在桌子上整整齐齐地摆放了一排粉笔，并把硬币放在这些粉笔的正前面——“阵形”摆好了。
“老师的葫芦里到底卖的是什么药？”所以，老师一说“谁要来试试”，我也没多想，就立刻自告奋勇地举起手，大声说：“我来！我来！”
等自己一上讲台，望着桌上的硬币，我才后悔自己有些太冲动了：“要是吹不起来，那多没面子！”同学们越围越多，我的压力也越来越大。
“把硬币吹起来，越过粉笔……硬币就‘跳高’成功了！”听到老师的引导，我深吸一口气，鼓起腮帮子。正想吹时，我突然想起了一件搞笑的事情，居然没忍住，“扑哧”一声笑了出来，逗得全班同学哈哈大笑。
好不容易大家停止了哄笑，等自己慢慢平静后，我用力吸气，开始对着硬币大口吹气。本以为只要一口气就能把硬币吹起来，却没想到不但硬币没吹起来，反而把粉笔给吹得滚下了桌子——又引来台下一阵哄笑。
粉笔太轻容易被吹走，老师让我换几支钢笔试试。可不管我怎么吹，这硬币就是纹丝不动。可能是因为我的力气不够，吹的时候离硬币又太远，所以我把距离缩短了点儿，深深吸了一口气，眼睛死死地盯着那枚硬币，憋了一会儿之后，我猛地一吹……
硬币终于被吹了起来，我像是看到了希望，继续加大“风力”，想一鼓作气让它跳过去。看着它一点一点跃起，同学们也个个睁大眼睛。虽然硬币跳起来有3厘米高，可就在它要接近第一支刚笔时，却落了下来。紧接着的第三次尝试，我同样也没能成功，最后不得不带着遗憾，低着头回到座位。
第二个上来的是肖启立同学。鉴于之前的规则有点难，所以老师换了一个规则——只要吹起来了，就算成功，但将一角硬币换成了五角硬币。肖启立准备了一番后，深吸一口气，对着硬币用力一吹，硬币便“跳”了起来，大概有4厘米那么高，来了个小小的翻身，接着是一阵欢呼……
硬币为什么能“跳高”呢？是因为硬币与桌面有一定间隙，上下都有空气。没吹气时，硬币处于平衡状态。当沿着硬币上方与桌面平行吹气时，硬币上方气体流速大于下方，气体流速越快，压强越小，因此上方压强小于下方。
生活中，飞机之所以能够起飞，运用的也是这一原理。飞机在空中前进时，机翼上方气流速度较大，气流对机翼的压强小；而下方气流速度较小，它对机翼的压强大，这样在机翼的上下表面存在压力差，就产生了向上的升力。