【摘 要】
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对理想课堂教学,朱永新教授有参与度、亲和度、自由度、练习度、延展度等“六度”的阐释.新课改推进过程中,理想的课堂教学秩序又有哪些构成要素？文章从李广治兵士兵自由、便
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对理想课堂教学,朱永新教授有参与度、亲和度、自由度、练习度、延展度等“六度”的阐释.新课改推进过程中,理想的课堂教学秩序又有哪些构成要素？文章从李广治兵士兵自由、便利个性张扬,散文“形散神聚” 、收放自如谈起,指出要达到新课程改革追求的富有生命张力的课堂的重要目标,“形散神聚”是课堂教学新秩序的最优选择,李广治兵是教师专业成长中课堂教学应追求的一种风格,并进一步指出理想课堂教学秩序的三个关键要素教师的观念,从依赖权威到依靠威信;课堂的规则,从外在的他律到内在的自律;培育的对象,从关注学生到发展师生.
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