【摘 要】
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我国课程改革工作已经深入到信息技术学科的教学工作中,如今教师对学生创新能力以及综合素质方面的培养工作产生更多重视,将教学重点放在对学生解题能力的提高工作中。基于以
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我国课程改革工作已经深入到信息技术学科的教学工作中,如今教师对学生创新能力以及综合素质方面的培养工作产生更多重视,将教学重点放在对学生解题能力的提高工作中。基于以上现状高中信息技术学科教师已经对教学评价工作进行了调整,将多元评价法应用到对学生的评价工作中,对学生信息技术学科的学习情况及能力方面进行全面客观的评价。下面就多元评价法的应用情况进行分析说明。
China’s curriculum reform has been deepened into the teaching of information technology disciplines. Nowadays, teachers pay more attention to the cultivation of students ’innovative abilities and overall quality, and focus their teaching on the improvement of students’ ability to solve problems. Based on the above status, senior high school teachers in information technology have made adjustments to the teaching evaluation, applied the multiple evaluation method to students ’evaluation work, and conducted a comprehensive and objective evaluation of students’ learning situation and ability in information technology disciplines. The following analysis of the application of multiple evaluation method.
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