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高中三年，无论是对孩子还是对家长而言，都是一个巨大的考验。这个阶段的孩子总是问题频出，父母极易陷入焦虑状态，进而产生许多家庭矛盾。如何解决这些问题？如何既能教育好孩子，又能让家庭关系和谐？刘称莲在《陪孩子走过高中三年》一书中告诉我们，只有“爱”能很好地破解这个难题。有爱，就能“苦”中作乐。
进入高中阶段，孩子在各方面都趋于成熟，此时的他们普遍要求脱离父母的管束，追求独立自由，常表现为厌倦学习、叛逆冲动。不过，他们又像是正在烤制的瓷器，任何一个环节出了情况，都会导致很多问题。可是，家长们往往只看到孩子的问题，去数落他们的种种“不是”，抱怨孩子不能理解自己的苦心，却看不到处于青春期的孩子在自身成长和学习环境双重压力下的无助，无法体会孩子想自我独立又无法完全摆脱父母的种种苦恼，于是就出现了这样的情形：父母越想严管孩子，孩子就越想逃离；父母越强制孩子学习，孩子就越厌恶学习。在这样的“战争”中，最终双方只能落得个身心俱疲的下场。
其实，在高中阶段，家长应该更多地关注孩子的全面发展，让他们在一个宽松、有爱的环境下，既能把自己的学业搞好，又能享受到来自家人和朋友的关爱，从而树立起充足的自信心和应对挫折的坚强意志。刘称莲在书中正是从这个层面上展开描写的，她把自己引导孩子顺利走过高中三年的经验呈献给读者。在书中你看不到有关家庭教育的空话、套话，也没有千篇一律的口号，有的都是源自真实生活的点点滴滴：妈妈和女儿一起“崇拜”周杰伦，陪女儿走出失恋的阴影，爸爸送给女儿成人礼，一起去看流星雨……书中记录了刘称莲夫妻用爱和智慧支撑孩子走过高中三年的全过程，每一处都是值得分享的经验，每一处都能引发读者的思考。
孩子对父母的要求其实很低，就像作者女儿的好友说的那样：“真的发自内心地羡慕李若辰，她爸爸妈妈的教育方式非常轻松，给她很大的自主空间，她所上的补习班都是自己决定的，学习时间也完全由自己掌控！呼吁爸爸妈妈们，可不可以把‘紧箍咒’放松一点点！”他们要的只是一点点宽松，一点点自由，一点点尊重，一点点理解，一点点爱。而为人父母者，何不能慷慨一些？我以为，有了父母的爱和支持，孩子就算再苦再累也能笑着面对。就像书本封面上的那句话：“爱是会替孩子松绑，能帮孩子透气。”那就还孩子以自由吧！
该书的作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让女儿全面发展，使女儿在高中三年的综合成绩一路上升，最终被北京大学和香港大学同时录取。翻开这本书，你将分享到这位妈妈的智慧，看她如何从学习、生活、心理调节等多方面帮助孩子，让孩子快乐成长，受益一生。然而转念一想，这本书又岂只是对家庭教育有所启发呢？书中关于孩子在青春表现的一些特征以及对之提出的应对方法，教师也可从中获益。
《青少年发展与教育心理学》一书关注青少年教育过程中的热点和难点问题，通过案例等形式直接把相关原理运用于教育教学实际。其内设“学习导航”“扩展阅读”“知识窗”“原理应用”等多样化的栏目，可读性、可教性和可学性都很强，可作为高等院校教师教育课程教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材，还可以作为在职教师继续教育的读本。
《青少年主流价值观：心理学的探索》是上海师范大学教育学院心理学教授、博士生导师，中国心理学会教育心理专业委员会委员，上海心理卫生学会副理事长、上海心理学会常务理事岑国桢的著作。本书从心理学视角对我国当代青少年学生主流价值观的现状和特点进行了探究，并阐述了很有价值的教育观点。
《阿内特青少年心理学》一书是北京师范大学心理学院院长、博士生导师许燕专文推荐的心理学书籍。她认为此书是心理学、教育学等工作者必读书籍，能帮助10—25岁的孩子顺利度过他们充满探索与退缩的关键时期，对中小学教师及青少年的家长也很有借鉴价值。
进入高中阶段，孩子在各方面都趋于成熟，此时的他们普遍要求脱离父母的管束，追求独立自由，常表现为厌倦学习、叛逆冲动。不过，他们又像是正在烤制的瓷器，任何一个环节出了情况，都会导致很多问题。可是，家长们往往只看到孩子的问题，去数落他们的种种“不是”，抱怨孩子不能理解自己的苦心，却看不到处于青春期的孩子在自身成长和学习环境双重压力下的无助，无法体会孩子想自我独立又无法完全摆脱父母的种种苦恼，于是就出现了这样的情形：父母越想严管孩子，孩子就越想逃离；父母越强制孩子学习，孩子就越厌恶学习。在这样的“战争”中，最终双方只能落得个身心俱疲的下场。
其实，在高中阶段，家长应该更多地关注孩子的全面发展，让他们在一个宽松、有爱的环境下，既能把自己的学业搞好，又能享受到来自家人和朋友的关爱，从而树立起充足的自信心和应对挫折的坚强意志。刘称莲在书中正是从这个层面上展开描写的，她把自己引导孩子顺利走过高中三年的经验呈献给读者。在书中你看不到有关家庭教育的空话、套话，也没有千篇一律的口号，有的都是源自真实生活的点点滴滴：妈妈和女儿一起“崇拜”周杰伦，陪女儿走出失恋的阴影，爸爸送给女儿成人礼，一起去看流星雨……书中记录了刘称莲夫妻用爱和智慧支撑孩子走过高中三年的全过程，每一处都是值得分享的经验，每一处都能引发读者的思考。
孩子对父母的要求其实很低，就像作者女儿的好友说的那样：“真的发自内心地羡慕李若辰，她爸爸妈妈的教育方式非常轻松，给她很大的自主空间，她所上的补习班都是自己决定的，学习时间也完全由自己掌控！呼吁爸爸妈妈们，可不可以把‘紧箍咒’放松一点点！”他们要的只是一点点宽松，一点点自由，一点点尊重，一点点理解，一点点爱。而为人父母者，何不能慷慨一些？我以为，有了父母的爱和支持，孩子就算再苦再累也能笑着面对。就像书本封面上的那句话：“爱是会替孩子松绑，能帮孩子透气。”那就还孩子以自由吧！
该书的作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让女儿全面发展，使女儿在高中三年的综合成绩一路上升，最终被北京大学和香港大学同时录取。翻开这本书，你将分享到这位妈妈的智慧，看她如何从学习、生活、心理调节等多方面帮助孩子，让孩子快乐成长，受益一生。然而转念一想，这本书又岂只是对家庭教育有所启发呢？书中关于孩子在青春表现的一些特征以及对之提出的应对方法，教师也可从中获益。
《青少年发展与教育心理学》一书关注青少年教育过程中的热点和难点问题，通过案例等形式直接把相关原理运用于教育教学实际。其内设“学习导航”“扩展阅读”“知识窗”“原理应用”等多样化的栏目，可读性、可教性和可学性都很强，可作为高等院校教师教育课程教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材，还可以作为在职教师继续教育的读本。
《青少年主流价值观：心理学的探索》是上海师范大学教育学院心理学教授、博士生导师，中国心理学会教育心理专业委员会委员，上海心理卫生学会副理事长、上海心理学会常务理事岑国桢的著作。本书从心理学视角对我国当代青少年学生主流价值观的现状和特点进行了探究，并阐述了很有价值的教育观点。
《阿内特青少年心理学》一书是北京师范大学心理学院院长、博士生导师许燕专文推荐的心理学书籍。她认为此书是心理学、教育学等工作者必读书籍，能帮助10—25岁的孩子顺利度过他们充满探索与退缩的关键时期，对中小学教师及青少年的家长也很有借鉴价值。