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面对社会上对职业中专学生就业难而产生的“读书无用论”，再看中职学生面临学习动机和欲望日益下降的严峻现状，有必要改变学习的动力。今天中职的学生知识结构、学习习惯存在很大程度的参差不齐；家庭学习环境也发生了巨变，中职化学教师所面临的工作压力很大，处境不容乐观。然而，下决心充分利用课堂时间、校内学习时间，极力激发和培养学生的求知欲和学习兴趣，把课堂尽可能多的时间挤出来让学生“当家作主”。真正把培养学生学习兴趣、变被动学习为主动求知落到实处。