【摘 要】
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摘要:在高职院校中,程序设计课程不仅是计算机专业的主干课程,在非计算机专业的教学中也逐步占据了主导地位。针对此类课程枯燥、难懂等问题,该文从课程教学、课程设计和考试考核三个方面着手,探讨在教学中如何培养学生主动学习的兴趣,使学生通过本课程的学习,掌握程序设计的方法,具备小型项目开发的能力。 关键词:程序设计;实例教学;任务驱动;教考分离 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3
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摘要:在高职院校中,程序设计课程不仅是计算机专业的主干课程,在非计算机专业的教学中也逐步占据了主导地位。针对此类课程枯燥、难懂等问题,该文从课程教学、课程设计和考试考核三个方面着手,探讨在教学中如何培养学生主动学习的兴趣,使学生通过本课程的学习,掌握程序设计的方法,具备小型项目开发的能力。
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在课程教学中引入实例时,应注意各种实例的使用和调整。一般可以遵循以下规律:从趣味性实例开始,把学生带入本课程的学习中;接着在各章节的讲解中,用针对型实例加强重、难点知识的掌握,同时可以穿插趣味性实例,保持学生的学习兴趣;综合性实例应贯穿于课程的各个章节,使学生对学过的零碎知识点有回顾和总结,学会整体的应用。
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