【摘 要】
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在数学课堂的教学中,教师需要精心设计每一个教学环节,更要注意各个教学环节之间的语言衔接。本文从课堂引入、新知讲解、练习巩固、课堂小结四个教学环节,结合具体教学案例
【机 构】
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江苏省南京市第二十九中学天润城分校
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在数学课堂的教学中,教师需要精心设计每一个教学环节,更要注意各个教学环节之间的语言衔接。本文从课堂引入、新知讲解、练习巩固、课堂小结四个教学环节,结合具体教学案例探讨了各教学环节之间的语言衔接,即创设情境,兴趣衔接;简明扼要,自然衔接;精巧设问,艺术衔接。旨在提升课堂的整体性、层次性和系统性,提高课堂效率,促进学生数学核心素养的形成。
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