【摘 要】
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把课堂还给学生是小学语文核心素养理念下对关键能力培养的呼唤,但以学生为主的课堂不是想来就来的,尤其是那些习惯了以自己为主的教师往往说归说、做归做.他们往教室里一站,
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把课堂还给学生是小学语文核心素养理念下对关键能力培养的呼唤,但以学生为主的课堂不是想来就来的,尤其是那些习惯了以自己为主的教师往往说归说、做归做.他们往教室里一站,就站到了主角的位置,而且是那么尽心尽力,忘记了课堂应该是学生学习的主场.如何才能真正改变教师的这种角色意识,真正让学生成为课堂的主角,做名副其实的学习主体呢?黄兴安老师在《天游峰的扫路人》(苏教版第十二册第15课)一课开展批注教学时的所作所为,值得我们学习和借鉴.该课教学实录发表于《小学教学》(语文版)2018年第1期.
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