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“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法．”这在《数学新课程标准》中已明确指出．小组合作学习已经被越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学中．教师若能及时恰当把握合作学习的时机，对于唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，会起到至关重要的作甩那么在课堂教学中，如何使合作学习成为有价值、有成效的学习活动呢？笔者认为主要从以下几方面考虑．