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小学数学教学改革的核心是改变学生数学学习的方式,改变偏重知识传授与技能训练的教学方式和被动接受的学习方式,引导学生开展自主、合作、探究学习,让学生积极主动地发现问题和解决问题,并进一步发现数学规律.教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者和参与者.在这一教学理念的指导下,本人设计执教了人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第27到29页“长方体的认识”这一内容.