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综观2011年全国各地中考思想品德试卷，创新型试题不断涌现，并呈现出新的特点：重视考查“双基”，加强对“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的考查，突出对学生收集和处理信息能力、分析和解决问题能力、语言组织和表述能力、发散思维和综合实践能力的考查。这必将有力地推动全国各地以培养创新意识和实践能力为核心的思想品德课程改革的全面实施。具体来说，2011年中考思想品德创新型试题有以下几个亮点值得关注：
亮点一：时政试题“新颖化”
例1(2011年·福建福州)他坚持20多年做好事，献血6万余毫升，资助180多名特困生，捐款12万余元，他就是“雷锋传人”( )
A．梁从诫
B．师昌绪
C．何祥美
D．郭明义
[简析]本题选取一位“感动中国”人物的具体事迹，要求考生将与其对应的人物选出来，这需要考生对“感动中国”人物及其事迹都有所了解，才能准确地做出判断。由此可见，本题难度大、综合性强。
例2(2011年·福建南安)一年来，我国继续开展全方位的外交，党和国家领导人先后出席了一系列重要国际会议，向全世界传达了中国应对当今热点问题的立场和理念。下列属于国家主席胡锦涛出席的重大会议的是
( )
①二十国集团领导人第五次峰会②金砖国家领导人第三次会晤③第八届亚欧首脑会议④上海合作组织成员国元首理事会第十次会议
A．①②③④
B．①④
c．②③
D．①②④
[简析]以往会议类试题常常选取一个重要会议进行考查，而本题则把几个会议综合在一起进行考查，难度加大。这启示我们，在平时的复习备考中，要把相关的会议进行归类和对比，以加强理解和记忆。
例3
(2011年．湖北黄冈)将下面左右两列相对应的内容用线连接起来。
A．教育改革和发展的战略主题
①城市，让生活更美好
B．2010年上海世博会主题
②坚持以人为本，全面实施素质教育
C．2010年度国家最高科学技术奖获得者
③师昌绪王振义
D．2011年3月发生特大地震并引发海啸的国家
④日本
[简析]本题通过“连线”的方式考查了考生对时事热点的识记能力，具有一定的难度。对这些时政内容，考生只有熟练掌握，才能做到“对号入座”。
亮点二：基础考查“多元化”
[简析]例6以论坛聊天为载体，紧密联系学生生活实际，按照“回归生活，回归品德”的要求，贯彻“考试即生活”的命题理念。本题密切关注学生的日常生活和思想状况，围绕学生在实际生活中存在的问题选取背景材料，旨在帮助学生理解和掌握社会生活的要求与社会规范，提高适应社会的能力，培养在具体情境下发现问题解决问题的能力，从而让学生树立“生活即知识”的课改新理念。解答本题的关键在于正确解读所给情境，再运用所学知识逐一分析，最后有针
[簡析]本题以“父女对话”这一具体生活场景为载体，引导学生在关注自己合法权利的同时，学会运用所学知识解决生活中的实际问题。解答时应注意两点：一是要读懂材料中的具体情境；二是要根据设问中的具体要求有针对性地回答问题，切勿答非所问。
亮点五：国家大事“细小化”
例10(2011年·江西省)时下，“幸福”是一个热门话题。在中国共产党建党90周年之际，我们也来探讨“幸福”的几个话题，从中探求一些时代的脉搏：
(1)[幸福的味道]
他，一条毛巾，剪成两块使用；一个咸蛋，分三餐下饭；四季吃红薯饭，穿旧衣服……
他，30年前，把补发的9600元工资一次性捐献给国家发展教育事业；30年来，资助、奖励的学生达2万人，累积金额逾20万元……他，就是新余市渝水区罗坊中学离休乡村教师、共产党员蒋国珍。当别人对他的行为疑惑不已时，他道出了心里话：“追求物质享受对我来说没有什么意义。我觉得自己这样过得很好呀，把一分一毫节省下来，资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐!”
共产党员蒋国珍的幸福感来自哪里?
(2)[幸福的责任]
江西省“十二五”规划纲要指出，要“着力提高人民群众幸福指数”。我省的许多地方在谋划“十二五”蓝图时将民生作为主要考量指标，将提高居民的幸福指数写进施政目标中。
我们党和政府为什么要将提高人民群众的幸福指数作为施政目标7
(3)[幸福的门票]
右图，在通往“幸福”的大门口，排着一条长队，队伍中的每一位都握有一张通过“幸福之门”的门票。守护大门的“幸福使者”非常公正、负责地检验每一个想进入幸福大门的人的门票。
作为社会主义事业的接班人，请你结合自身存在的不足，侧重从一个方面，谈谈你的“幸福门票”里还应具有什么样的品质和行动才能通过幸福之门?
[简析]“庆祝中国共产党成立90周年”这一时政热点涉及的知识面广，涵盖的知识点多，是2011年全国各地中考重大热点内容之一。综观2011年全国各地中考对这一内容的考查，大多避免选取重大时政材料，而是采用了“从大处着眼，从小处人手”的办法，选取与之相关的贴近学生、贴近生活的材料，考查考生对相关知识的理解和运用情况等。本题在关注这一时政热点时，对“庆祝中国共产党成立90周年”重大时政材料避而不谈，而是以“幸福”为话题，通过“幸福的味道”、“幸福的责任”、“幸福的门票”三个板块，在考查考生对“党的 宗旨、先进性”、“科学发展观”、“共同富裕”等相关知识理解和掌握情况的基础上，引导考生爱国爱党爱社会，树立崇高理想，增强社会责任意识，从而达到知识、能力、思想觉悟考查的有机统一。
亮点六：探究实践“仿真化”
例11(2011年·江苏盐城)2011年是“十二五”的开局之年。某初级中学九年级(1)班同学以“家乡发展我关注”为主题进行社会调查。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。
[七嘴八舌]为使调查活动取得实实在在的效果，班长就调查程序和同学们进行了交流。小强认为，调查程序应该是：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制订调查计划；④交流、展示活动成果。但其他同学一致认为小强的观點是错的。
(1)请你按社会调查正常的活动程序重新排序：——。(只填写数字序号)
[学以致用]同学们在调查中了解到：“十一五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市在经济、政治、文化和社会建设等各个领域都取得了可喜的成就。但也存在一些问题，诸如有些小区物业管理不到位、路政公共设施被破坏现象时有发生等。小明同学要打电话给有关部门提出一些解决问题的建议，可他母亲说这些事与他无关，不准他打电话。
(2)你认为小明同学可以运用学过的哪些知识来说服母亲?(至少四个角度)
[畅谈收获]调查活动结束后，九年级(I)班召开了心得交流会。大家喜说家乡新变化，踊跃为家乡发展进言献策，交流活动体会和收获。
(3)请谈谈你参与这次调查活动的收获。
[简析]新课程提倡探究式学习，该题将教材知识与时事内容有机地结合在一起，这启示考生平时既要重视对基础知识的掌握，又要善于解读社会热点问题，养成关注社会、关心时事的良好习惯，能够综合运用所学知识阐释或评价有关理论问题，解决现实问题。本题第(1)问要求对调查程序进行排序，考生必须对“社会调查”的一般步骤有所了解，才能正确回答；在解答第(2)问时，考生要综合运用“个人与社会的关系”、“公民要依法行使监督权”、“公民要积极参与国家管理”、“父母应履行家庭保护的职责”等方面知识从多个角度来回答，且要注意题目要求；在解答第(3)问时，考生在谈收获时，可以从“获得了哪方面的知识，即了解或知道了什么”、“提高了哪方面的能力”、“加深了什么认识”、“打算怎样做”等多方面组织答案。
亮点一：时政试题“新颖化”
例1(2011年·福建福州)他坚持20多年做好事，献血6万余毫升，资助180多名特困生，捐款12万余元，他就是“雷锋传人”( )
A．梁从诫
B．师昌绪
C．何祥美
D．郭明义
[简析]本题选取一位“感动中国”人物的具体事迹，要求考生将与其对应的人物选出来，这需要考生对“感动中国”人物及其事迹都有所了解，才能准确地做出判断。由此可见，本题难度大、综合性强。
例2(2011年·福建南安)一年来，我国继续开展全方位的外交，党和国家领导人先后出席了一系列重要国际会议，向全世界传达了中国应对当今热点问题的立场和理念。下列属于国家主席胡锦涛出席的重大会议的是
( )
①二十国集团领导人第五次峰会②金砖国家领导人第三次会晤③第八届亚欧首脑会议④上海合作组织成员国元首理事会第十次会议
A．①②③④
B．①④
c．②③
D．①②④
[简析]以往会议类试题常常选取一个重要会议进行考查，而本题则把几个会议综合在一起进行考查，难度加大。这启示我们，在平时的复习备考中，要把相关的会议进行归类和对比，以加强理解和记忆。
例3
(2011年．湖北黄冈)将下面左右两列相对应的内容用线连接起来。
A．教育改革和发展的战略主题
①城市，让生活更美好
B．2010年上海世博会主题
②坚持以人为本，全面实施素质教育
C．2010年度国家最高科学技术奖获得者
③师昌绪王振义
D．2011年3月发生特大地震并引发海啸的国家
④日本
[简析]本题通过“连线”的方式考查了考生对时事热点的识记能力，具有一定的难度。对这些时政内容，考生只有熟练掌握，才能做到“对号入座”。
亮点二：基础考查“多元化”
[简析]例6以论坛聊天为载体，紧密联系学生生活实际，按照“回归生活，回归品德”的要求，贯彻“考试即生活”的命题理念。本题密切关注学生的日常生活和思想状况，围绕学生在实际生活中存在的问题选取背景材料，旨在帮助学生理解和掌握社会生活的要求与社会规范，提高适应社会的能力，培养在具体情境下发现问题解决问题的能力，从而让学生树立“生活即知识”的课改新理念。解答本题的关键在于正确解读所给情境，再运用所学知识逐一分析，最后有针
[簡析]本题以“父女对话”这一具体生活场景为载体，引导学生在关注自己合法权利的同时，学会运用所学知识解决生活中的实际问题。解答时应注意两点：一是要读懂材料中的具体情境；二是要根据设问中的具体要求有针对性地回答问题，切勿答非所问。
亮点五：国家大事“细小化”
例10(2011年·江西省)时下，“幸福”是一个热门话题。在中国共产党建党90周年之际，我们也来探讨“幸福”的几个话题，从中探求一些时代的脉搏：
(1)[幸福的味道]
他，一条毛巾，剪成两块使用；一个咸蛋，分三餐下饭；四季吃红薯饭，穿旧衣服……
他，30年前，把补发的9600元工资一次性捐献给国家发展教育事业；30年来，资助、奖励的学生达2万人，累积金额逾20万元……他，就是新余市渝水区罗坊中学离休乡村教师、共产党员蒋国珍。当别人对他的行为疑惑不已时，他道出了心里话：“追求物质享受对我来说没有什么意义。我觉得自己这样过得很好呀，把一分一毫节省下来，资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐!”
共产党员蒋国珍的幸福感来自哪里?
(2)[幸福的责任]
江西省“十二五”规划纲要指出，要“着力提高人民群众幸福指数”。我省的许多地方在谋划“十二五”蓝图时将民生作为主要考量指标，将提高居民的幸福指数写进施政目标中。
我们党和政府为什么要将提高人民群众的幸福指数作为施政目标7
(3)[幸福的门票]
右图，在通往“幸福”的大门口，排着一条长队，队伍中的每一位都握有一张通过“幸福之门”的门票。守护大门的“幸福使者”非常公正、负责地检验每一个想进入幸福大门的人的门票。
作为社会主义事业的接班人，请你结合自身存在的不足，侧重从一个方面，谈谈你的“幸福门票”里还应具有什么样的品质和行动才能通过幸福之门?
[简析]“庆祝中国共产党成立90周年”这一时政热点涉及的知识面广，涵盖的知识点多，是2011年全国各地中考重大热点内容之一。综观2011年全国各地中考对这一内容的考查，大多避免选取重大时政材料，而是采用了“从大处着眼，从小处人手”的办法，选取与之相关的贴近学生、贴近生活的材料，考查考生对相关知识的理解和运用情况等。本题在关注这一时政热点时，对“庆祝中国共产党成立90周年”重大时政材料避而不谈，而是以“幸福”为话题，通过“幸福的味道”、“幸福的责任”、“幸福的门票”三个板块，在考查考生对“党的 宗旨、先进性”、“科学发展观”、“共同富裕”等相关知识理解和掌握情况的基础上，引导考生爱国爱党爱社会，树立崇高理想，增强社会责任意识，从而达到知识、能力、思想觉悟考查的有机统一。
亮点六：探究实践“仿真化”
例11(2011年·江苏盐城)2011年是“十二五”的开局之年。某初级中学九年级(1)班同学以“家乡发展我关注”为主题进行社会调查。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。
[七嘴八舌]为使调查活动取得实实在在的效果，班长就调查程序和同学们进行了交流。小强认为，调查程序应该是：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制订调查计划；④交流、展示活动成果。但其他同学一致认为小强的观點是错的。
(1)请你按社会调查正常的活动程序重新排序：——。(只填写数字序号)
[学以致用]同学们在调查中了解到：“十一五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市在经济、政治、文化和社会建设等各个领域都取得了可喜的成就。但也存在一些问题，诸如有些小区物业管理不到位、路政公共设施被破坏现象时有发生等。小明同学要打电话给有关部门提出一些解决问题的建议，可他母亲说这些事与他无关，不准他打电话。
(2)你认为小明同学可以运用学过的哪些知识来说服母亲?(至少四个角度)
[畅谈收获]调查活动结束后，九年级(I)班召开了心得交流会。大家喜说家乡新变化，踊跃为家乡发展进言献策，交流活动体会和收获。
(3)请谈谈你参与这次调查活动的收获。
[简析]新课程提倡探究式学习，该题将教材知识与时事内容有机地结合在一起，这启示考生平时既要重视对基础知识的掌握，又要善于解读社会热点问题，养成关注社会、关心时事的良好习惯，能够综合运用所学知识阐释或评价有关理论问题，解决现实问题。本题第(1)问要求对调查程序进行排序，考生必须对“社会调查”的一般步骤有所了解，才能正确回答；在解答第(2)问时，考生要综合运用“个人与社会的关系”、“公民要依法行使监督权”、“公民要积极参与国家管理”、“父母应履行家庭保护的职责”等方面知识从多个角度来回答，且要注意题目要求；在解答第(3)问时，考生在谈收获时，可以从“获得了哪方面的知识，即了解或知道了什么”、“提高了哪方面的能力”、“加深了什么认识”、“打算怎样做”等多方面组织答案。