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阐述批判性思维的分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,并提出有针对性的策略:生物教学中可以通过选取情境材料,吸引学生参与,提升分析能力;关注社会议题,引导学生尝试评估;重视科学推理,提升推论能力;引导反思和互评,提升自我调节能力。
浅谈批判性思维的培养策略
【摘 要】
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阐述批判性思维的分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,并提出有针对性的策略:生物教学中可以通过选取情境材料,吸引学生参与,提升分析能力;关注社会议题,引导学生尝试评
【机 构】
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江苏省南京市中华中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划课题“普通高中学生批判性思维培养研究”,No.BHA160148
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