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课堂中,问及解放学生学习力的首要是什么,答案是解放教师本身.教师的角色定位是核心问题,教师的角色直接影响学生学习的构建,教师是学生发展的支持者、帮助者、引导者.在数学课堂中,教师更应扮演好“引导”之角色,培养学生数学思维和逻辑分析能力,解放学生学习力,在数学的教学实践中关注学生的主体地位与发展需要.