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摘要：现如今，学生社团已经成为高校发展的一部分，社团发展速度快、极易形成规模，容易被学生认可。由于社团组织本质是兴趣团体，所以无论在内容还是形式上，都优于课堂教学，课堂教学本身比较乏味，社团组织的不同之处在于它的灵活多样、与时俱进。本文试图通过结合分析武昌首义学院机电学院专业性社团的特点，对民办高校大学生社团进行现状分析，从而提出具有针对性的指导意见，以期加强民办高校的社团建设。
关键词：民办高校；社团组织；问题分析；思想政治教育
一、 民办高校大学生社团的现状分析
民办高校的学生社团通过近几年的快速发展成长迅速，而社团活动已然成为当今大学学生课外生活中不可或缺的一项活动内容。校园建设中学生社团能起到重要作用。可是由于资金不够充裕、思想建设不够深入、活动开展缺乏内涵、管理体系不够健全等因素使得社团的建设与发展都受到了制约，使得社团思想政治教育工作因为这些因素而效果受到影响。
（一） 对主流思想引领不佳，思想高度有待提升
大学社团活动是能正确引导大学生思想政治教育的重要媒介，目前大学生社团虽然种类多，参团人数也多，可是指导老师多数是没有将思想政治教育作为常规事项进行，而是一文体活动为主。这样使得学校社团成员的价值观与人生观都无法朝着初预期方向去引导，社团想要达到的思想政治教育目标无法达成。
（二） 社团活动流于形式，内涵深度亟须挖掘
高校的社团活动已经涵括的学校的各个专业，五花八门的活动却缺乏合理的规划。现在的社团高层次重质量的社团活动并不多，多数是注重过程而且忽视结果的活动组织。有甚者根本为了追求场面上的效果而特意去举办一些大场面的活动，却忽视了社团本身的活动性质，这种情况不仅违背了当时建办社团活动的初衷，造成了严重的资源浪费。
（三） 社团活动目的不明确，功利性强
大部分學生参加社团的目的不明确，他们或是出于从众心理，或是出于功利目的而被动地参加社团，使得对社团价值认同感不强，有的人参加社团已经不再是为了锻炼自己，提高自己，而只是为了在求职的时候提升自己的砝码，功利性突出。
（四） 社团指导机制不健全，管理不规范
首先，从社团管理体制方面分析，许多高校对大学生社团的重视力度不够，对成立社团的审核机制不健全，各类社团存在严重重复的现象，造成了资源的浪费和重复使用。其次，学校对社团没有配备专职的指导教师，导致社团活动缺乏必要的指导，使社团活动缺乏深度，不能很好地调动学生的积极性与创造性。即使部分社团有相关教师进行指导，但绝大多数都是兼职的，没有时间和精力全身心地投入到社团活动当中，制约着大学生社团的发展。
二、 如何加强社团组织在思想教育中的引导
（一） 激发学生在社团组织中的主动性
学生思想政治教育需要不断进行改良创新，在对这个问题的探索上，教育工作者应该发掘一些让学生容易接受的、比较感兴趣的新型教育方式，其实，在社团组织中开展学生思想政治教育就是一种创新，通过丰富多彩的社团活动，不仅能使学生的兴趣爱好得到发展，更能在发展爱好的同时学习思想政治教育，两全其美。不仅如此，教育工作者应该采取树榜样的方法，对于一些比较有特色、已经形成规模并取得一定成绩的社团，给予褒奖，从而带动其他社团的积极性，形成良好的竞争氛围。有了一定的竞争氛围，在社团组织者的带领下，学生更容易激发主动性，促进共同发展学习氛围。
（二） 各部门加强对社团的“把握”
各高校应设置社团联合会，制定社团规章，以便于统一管理，将学校与各院系之间的社团分门别类，属于学校的总社团与各院系之间的分社团，要建立好互通关系，方便传达信息，并且可以制定共同目标。
在对社团的指导上，不可过于形式化，应将相应的目标和计划传达给社团负责人。社团组织在发展时，教育工作者要尤其注意对社团的引导，帮助社团组织把握方向，实现教育与活动相结合。对于科技型、学术型、文学性社团，应根据实际情况选择有经验的教师帮助指导，在社团活动中，教师应积极参与，把握教育机会，创造条件，进行思想政治教育。目前的问题是许多社团没有专业的教师指导，社团组织者经验不足，导致社团活动展开后没有相应的结果。要改变这种现象，首先学校要选派优秀的辅导员和专业课教师共同进行日常管理和专业指导，思考建立民办高校学生社团“教学、管理、创新”三位一体化的建设模式，即为每个学生社团配备一名活动指导老师和一名专业指导老师，共同指导学生社团的日常管理和专业实践与创新，探索出一条专业性、学术型学生社团建设的新路子，把机电与自动化学院大学生创新协会打造成校级精品学生社团。
三、 总结
学生社团组织是由一群爱好一致，兴趣相当的青年学生组成的团体，力量不容小觑。在社团活动中，学生的积极性非一般时刻所能比拟，希望教育工作者能抓住与学生团体深入交流的机会，传播积极向上的内容，组织思想政治教育，将学生培养成全面发展的“四有青年”。
参考文献：
[1] 王开荣.学生社团在高校思想政治教育的价值及实现研究[D].广西民族大学，2014.
[2] 崔永聪.高校学生社团思想政治教育功能研究[D].中国海洋大学，2014.
[3] 殷传军，刘苏扬.加强学生社团组织建设搞好思想政治教育工作[J].资治文摘（管理版），2009，03：105.
关键词：民办高校；社团组织；问题分析；思想政治教育
一、 民办高校大学生社团的现状分析
民办高校的学生社团通过近几年的快速发展成长迅速，而社团活动已然成为当今大学学生课外生活中不可或缺的一项活动内容。校园建设中学生社团能起到重要作用。可是由于资金不够充裕、思想建设不够深入、活动开展缺乏内涵、管理体系不够健全等因素使得社团的建设与发展都受到了制约，使得社团思想政治教育工作因为这些因素而效果受到影响。
（一） 对主流思想引领不佳，思想高度有待提升
大学社团活动是能正确引导大学生思想政治教育的重要媒介，目前大学生社团虽然种类多，参团人数也多，可是指导老师多数是没有将思想政治教育作为常规事项进行，而是一文体活动为主。这样使得学校社团成员的价值观与人生观都无法朝着初预期方向去引导，社团想要达到的思想政治教育目标无法达成。
（二） 社团活动流于形式，内涵深度亟须挖掘
高校的社团活动已经涵括的学校的各个专业，五花八门的活动却缺乏合理的规划。现在的社团高层次重质量的社团活动并不多，多数是注重过程而且忽视结果的活动组织。有甚者根本为了追求场面上的效果而特意去举办一些大场面的活动，却忽视了社团本身的活动性质，这种情况不仅违背了当时建办社团活动的初衷，造成了严重的资源浪费。
（三） 社团活动目的不明确，功利性强
大部分學生参加社团的目的不明确，他们或是出于从众心理，或是出于功利目的而被动地参加社团，使得对社团价值认同感不强，有的人参加社团已经不再是为了锻炼自己，提高自己，而只是为了在求职的时候提升自己的砝码，功利性突出。
（四） 社团指导机制不健全，管理不规范
首先，从社团管理体制方面分析，许多高校对大学生社团的重视力度不够，对成立社团的审核机制不健全，各类社团存在严重重复的现象，造成了资源的浪费和重复使用。其次，学校对社团没有配备专职的指导教师，导致社团活动缺乏必要的指导，使社团活动缺乏深度，不能很好地调动学生的积极性与创造性。即使部分社团有相关教师进行指导，但绝大多数都是兼职的，没有时间和精力全身心地投入到社团活动当中，制约着大学生社团的发展。
二、 如何加强社团组织在思想教育中的引导
（一） 激发学生在社团组织中的主动性
学生思想政治教育需要不断进行改良创新，在对这个问题的探索上，教育工作者应该发掘一些让学生容易接受的、比较感兴趣的新型教育方式，其实，在社团组织中开展学生思想政治教育就是一种创新，通过丰富多彩的社团活动，不仅能使学生的兴趣爱好得到发展，更能在发展爱好的同时学习思想政治教育，两全其美。不仅如此，教育工作者应该采取树榜样的方法，对于一些比较有特色、已经形成规模并取得一定成绩的社团，给予褒奖，从而带动其他社团的积极性，形成良好的竞争氛围。有了一定的竞争氛围，在社团组织者的带领下，学生更容易激发主动性，促进共同发展学习氛围。
（二） 各部门加强对社团的“把握”
各高校应设置社团联合会，制定社团规章，以便于统一管理，将学校与各院系之间的社团分门别类，属于学校的总社团与各院系之间的分社团，要建立好互通关系，方便传达信息，并且可以制定共同目标。
在对社团的指导上，不可过于形式化，应将相应的目标和计划传达给社团负责人。社团组织在发展时，教育工作者要尤其注意对社团的引导，帮助社团组织把握方向，实现教育与活动相结合。对于科技型、学术型、文学性社团，应根据实际情况选择有经验的教师帮助指导，在社团活动中，教师应积极参与，把握教育机会，创造条件，进行思想政治教育。目前的问题是许多社团没有专业的教师指导，社团组织者经验不足，导致社团活动展开后没有相应的结果。要改变这种现象，首先学校要选派优秀的辅导员和专业课教师共同进行日常管理和专业指导，思考建立民办高校学生社团“教学、管理、创新”三位一体化的建设模式，即为每个学生社团配备一名活动指导老师和一名专业指导老师，共同指导学生社团的日常管理和专业实践与创新，探索出一条专业性、学术型学生社团建设的新路子，把机电与自动化学院大学生创新协会打造成校级精品学生社团。
三、 总结
学生社团组织是由一群爱好一致，兴趣相当的青年学生组成的团体，力量不容小觑。在社团活动中，学生的积极性非一般时刻所能比拟，希望教育工作者能抓住与学生团体深入交流的机会，传播积极向上的内容，组织思想政治教育，将学生培养成全面发展的“四有青年”。
参考文献：
[1] 王开荣.学生社团在高校思想政治教育的价值及实现研究[D].广西民族大学，2014.
[2] 崔永聪.高校学生社团思想政治教育功能研究[D].中国海洋大学，2014.
[3] 殷传军，刘苏扬.加强学生社团组织建设搞好思想政治教育工作[J].资治文摘（管理版），2009，03：105.