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学习是一个循序渐进的过程,学生掌握知识通常需要经历从简单到复杂、从表层到深层、从低级到高级这样一个过程,梯度教学与学生学习知识的规律相吻合。本文分析了运用梯度教学的意义,同时从教学目标、过程、评价等角度探究了在初中自然科学教学中有效运用梯度教学方法的策略。
初中自然科学的梯度教学策略分析
【摘 要】
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学习是一个循序渐进的过程,学生掌握知识通常需要经历从简单到复杂、从表层到深层、从低级到高级这样一个过程,梯度教学与学生学习知识的规律相吻合。本文分析了运用梯度教学
【机 构】
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宁波市奉化区莼湖中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年48期
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