切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用
基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用
来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zk0529
【摘 要】
:
引言基于微课的翻转课堂是互联网时代诞生的全新教学模式,不但可以创设和谐的教学气氛,而且可以实现教师与学生间地位的转换,从而非常有利于学生自主学习技能的提高。翻转课
【作 者】
:
张春梅
【机 构】
:
山东省青州实验中学
【出 处】
:
中学生英语
【发表日期】
:
2021年12期
【关键词】
:
个性化学习
自主化
翻转课堂
教学气氛
互联网时代
自主规划
创设和谐
全新教学模式
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
引言基于微课的翻转课堂是互联网时代诞生的全新教学模式,不但可以创设和谐的教学气氛,而且可以实现教师与学生间地位的转换,从而非常有利于学生自主学习技能的提高。翻转课堂更加倾向于学生的自主化、个性化学习,教师只起到一定的辅助和协同作用,通过学生自主规划学习内容.
其他文献
基于核心素养提升下高中英语游戏教学法的应用
英语在高中课程体系中占据重要地位,决定着学生英语素养能否最终形成,关系着学生能否实现全方位发展,并在最终的高考中取得优异的英语成绩。因此,定要做好高中英语教学方面的
期刊
高中英语教学
核心素养
高中课程
课程改革要求
英语素养
全方位发展
改革与创新
教学方法
山西舞毒蛾危害风险分析及防控措施
舞毒蛾严重危害多种针阔叶树种和果树,特别是亚洲型舞毒蛾雌成虫迁飞能力强,被我国列为三级危害性林业有害生物。依据有害生物危险性分析指标体系,对舞毒蛾风险进行了定性和
期刊
舞毒蛾
风险分析
防控措施
山西
如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养
教育体制每年都在根据对学生们的实际教育情况在不断地进行调整,而且更加注重学生核心素养教育的发展。英语教学的有效性以及收益性是当前英语教育者们需要深思的一个问题,英
期刊
核心素养
初中英语阅读教学
英语学习方法
教育体制
教学的有效性
收益性
教育的发展
英语教育者
初中英语写作教学探讨
随着社会的发展,科学技术的进步,教育教学事业的不断推进,初中英语教学的理念也发生了翻天覆地的变化,就以初中英语写作教学来说,由单一的句式向复杂的句式变化,由单一的思维
期刊
初中英语写作教学
初中英语教学
教学事业
综合知识能力
句式变化
多元化
思维方式
科学技术
巧用思维导图 优化阅读评讲
1.问题的提出阅读评价是高三英语教学中的重点和难点。但从听课评课和学生问卷调查信息反馈看,英语阅读评讲存在一些问题,主要表现在"三个不够":1.1教师课前准备不够。部分教
期刊
评讲
阅读评价
听课评课
数据统计
思维导图
信息反馈
课前准备
英语阅读
基于IPA分析法的造林合作社精准扶贫满意度研究——以山西扶贫攻坚造林合作社为例
笔者以山西省12个县26家合作社为例,运用IPA分析法测算和比较贫困户感知扶贫攻坚造林合作社所提供服务的重要性与满意度。研究发现,贫困户对扶贫攻坚造林合作社服务的实际感
期刊
扶贫攻坚
造林合作社
满意度
IPA
试析英语学科核心素养下高中生英语思辨能力的培养
引言新课标已经将学生核心素养的养成作为重点强调内容,然而一部分教师仍未充分意识到核心素养养成的重要性,其教学过程中依然在沿用传统的教学方法,仅仅重视学生学习成绩的
期刊
学生核心素养
学生学习成绩
英语学习能力
高中生英语
新课标
素养养成
英语学科核心素养
传统的教学方法
桑干河自然保护区种子植物区系调查分析
为了更好地开发、利用和保护桑干河植物资源,通过样方法对桑干河种子植物的区系组成和地理分布特征等进行了调查与分析。结果表明,桑干河自然保护区共有种子植物63科251属457
期刊
桑干河自然保护区
种子植物
区系分析
聚焦单元语境教学 发散学科综合能力--以人教版2019新教材为例
2017年版课标指出:"主题为语言学习提供主题范围或主题语境",而"人与自我""人与社会""人与自然"三大主题语境不仅对语言和文化知识的学习范围进行了限定,还为语言学习提供了
期刊
促进作用
高中英语教学
语境教学
主题范围
新教材
英语语言教学
主题语境
人与自我
引领高中生走进美妙的“英语花园”
高中英语学习是学生查漏补缺、巩固提升的关键时期,而传统英语课堂上的教学模式,大多数为教师主导、学生处于被动地位,缺乏主观能动性的发挥,只是在老师的带领下机械化地接受
期刊
高中英语
课堂模式
查漏补缺
教师主导
素质教育改革
高中生
巩固提升
课堂氛围
其他学术论文