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永恒主义教育流派产生于20世纪30年代,它强调古典教育传统,倡导永恒的教育目的、永恒学科及永恒教育原则。而教育目的既是教育理论的核心问题,也是教育实践活动的出发点。本文拟从价值认识、价值判断及价值实现三个方面论述永恒主义的教育目的观并在此基础上对我国现阶段的教育目的观进行初步探讨。
永恒主义教育目的观及其启示
【摘 要】
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永恒主义教育流派产生于20世纪30年代,它强调古典教育传统,倡导永恒的教育目的、永恒学科及永恒教育原则。而教育目的既是教育理论的核心问题,也是教育实践活动的出发点。本
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2006年06期
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